苏教版四年级下册数学《三角形的分类》教案

《三角形的分类》教学设计教学目标：1、使学生在给三角形分类的探索活动中，发现和认识等腰三角形、等边三角形。2、知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。3、养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。教学重点：会按边的特征对三角形进行分类，认识等腰三角形、等边三角形边与角的特征教学难点：掌握各种三角形角和边的特征教学具准备：课件、三角形卡片、量角器、三角尺课时：第二课时教学过程：一、新课导入师：今天老师给大家带来了几位老朋友？同学们请看，它们是什么图形？师:生活中有这么多的三角形。如果把这些三角形也分分类，可以按什么标准来分呢？（板书：角  边）今天这节课我们就来研究按边分类的三角形。（板书课题）二、合作学习课件出示：6个三角形，1、操作测量，感悟新知师：三角形可以按边分类。动手量一量每个三角形的三条边，-4- 看看三角形可以怎样分，分成几类呢？（学生合作探究）2、谁先来介绍分得的结果？生:：有的三角形的三条边一样长，我把它们分成一类；有的三角形的两条边一样长分成一类，有的三角形的三条边都不一样长分成一类。3、像这样三条边的长度都不相等的三角形我们就叫不等边三角形（板书：不等边三角形）像这样有两条边的长度相等的三角形我们就叫等腰三角形（板书：等腰三角形）；相等的这两条边，叫做三角形的腰，另一条边叫做三角形的底，底上面的角叫做底角，两腰的夹角叫做顶角。（板书等腰三角形各部分的名称）4、请拿出等腰三角形折一折，让两腰重合，折一折或量一量等腰三角形的的两个底角，你发现了什么？(学生活动，汇报结果：等腰三角形的两个底角相等)5、刚才我们还发现了有的三角形三条边都相等（出示课件），这样三条边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫正三角形。也用刚才的方法，折一折或量一量等边三角形的的三个角，你发现了什么？学生动手操作后反馈生：等边三角形的三个角都相等，等边三角形也是对称图形。等边三角形三个角都是60°6、谁能说一说在什么地方见过等边三角形和等腰三角形？-4- 学生回答7、如果说“等边三角形是特殊的等腰三角形”你觉得对吗?生：（思考）对师;为什么？生说明原因三、智慧岛1：小狗找家（分类填空）。2：一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？3、思考题一：-4- 4、思考题二：5、一根18厘米长的线,可以围成边长是几厘米的等边三角形?四、课堂总结本节课你都学习了什么内容？按照边给三角形分类可以分为哪几类？你能说说等边三角形和等腰三角形的特性吗？-4-