数学人教版六年级下册圆锥的认识

第三单元：圆柱与圆锥圆锥的认识教学内容：圆锥的认识。课本31-32页的例1及“做一做”和练习题教学目标：知识与能力：认识圆锥，掌握圆锥的特征。过程与方法：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。情感态度与价值观：培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。教学重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。教学难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。教学准备：圆锥体模型教学过程：一、情景引入1、展示情景图，让学生观察。2、揭示课题：圆锥的认识。二、探究新知1、初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。2、教学例1，圆锥的认识。（1）让学生拿着圆锥模型观察后，说一说圆锥有哪些特征？（2）讨论交流。（3）认识圆锥的高。让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（4）引导归纳。圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．3、教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。4、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。5、圆锥和圆柱有哪些区别？三、课堂练习1、活动游戏。将直角三角形绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？2、判断对错。①圆锥的侧面是一个曲面。（）②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。④圆锥的底面是圆形的。3、根据圆锥的特征，判断下面图形中哪些是圆锥？ 4、说出下面个圆锥的高。5、下面哪些物体是圆锥？6、指出下面各图是由哪些图形组成的？四、分享收获通过本节课的学习，关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？板书设计圆锥的认识 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．作业布置1、让学生回家向家长介绍圆锥形。2、动手折一折。