人教版小学数学四年级上册《角的度量》课堂观察报告

《角的度量》课堂观察报告时间：10月20日观察对象：四年级三班授课内容：四年级上册《角的度量》观察点：信息技术对教学各环节的支持与优化一、观察量表：教学环节信息技术的使优化的效果用创设情境、利用多媒体播故事内容有趣，学生们学习兴趣受生成问题放视频故事，到激发，有效的将量角的必要性和导入课题本节课的主题呈现出来。探索交流、利用课件展示课件的使用避免了实物太小不变解决问题量角器的各部共同观察的弊端，清晰直观的帮助分；利用实物学生认识量角器的各个部分；实物展台将操作方展台的使用将量角的步骤直观呈法展示给大现，多媒体成为这节课重难点突破家。的重要工具。巩固应用、利用实物展台实物展台的使用激发了学生展示内化提高呈现学生练习自我的欲望，为学生们提供了学习情况。和交流的平台。回顾整理、课件出示本节直观呈现、便于总结。反思提升课重点知识 二、观察分析：本节课有效的利用了多媒体课件，将原本抽象的知识直观呈现，避免了传统课堂中经常出现的两大问题：1、量角器的中心点对准问题；2、量角器的内外刻度线问题。整节课因为多媒体的使用而变得生动活泼，大大提高了课堂效率和教学效果。信息技术对教学各环节的优化在这节课中得到了充分的体现。