《论语》十则1

庙后吕家初中初一语文上册第一单元新授课教案教学课题《论语》十则第一课时授课班级初一1、2班教学用时一课时授课人孙浩令授课时间8.28教学目标知识目标：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。能力目标：理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。情感目标：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。积累成语、格言、警句。教学重点与难点教学重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵、翻译、理解课文内容。教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。突破措施注重对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。培养学生良好的语文学习习惯：(1)课前预习习惯(2)课后复习习惯(3)课文背诵习惯(4)作业习惯(5)积极思考,主动发言习惯(6)上课作笔记习惯。教学方法引导自学法。讲解法。学习方法自主、合作、探究。教学用具多媒体、录音机。班班通。课堂类型新授教学流程过程教师活动学生活动二次备课导入导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。学生回顾上小学时学过的《论语》内容。激趣导入:1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言，其中有人说到“人类要在21世纪生存下去，就要新授交流探究交流有关孔子、《论语》的知识 ①学生在四人小组内交流。②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。    孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。    《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20从文中找到相关语句，加以归纳明确。从中国的孔子那里去找智慧。”那么同学们，最完整的保存孔子的智慧的书，你们知道是哪一部吗？对，我们今天就来学习《论语十则》。学生预习课文，并完成《伴你学》自主学习。 新授篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。整体感知 学生自读课文，思考本文内容主要包括哪三个方面。学生交流后，教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。)8、10两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容。合作探究课文前五则 ①初读课文，扫除语言障碍a．（投影） 人不知而不愠(yùn)  学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)不亦说(yuè)乎 三省(xǐng)吾身  传(chuán)不习乎    诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知  是知(zhì)也b．学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示：◆结合具体语言环境，读准字音。◆处理好停顿和语速、语调。c．质疑交流：根据对课文字词句的理解，学习小组互相质疑，提问组有权指定某组或某同学回答。对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。探究的词句摘要：朋、 三 、“ 温故而知新， 可以为师矣。”   吾日三省吾身 ，为人谋而不忠乎。②精读课文，探究课文思想内涵。a学生自主阅读。教师要求学生思考：课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?学生交流后，教师概述：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习。教师再要求学生思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。谦虚：知之为知之，不知为不知，是知也。独立思考、复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?基本知识学生必须掌握，可以同桌互相检查。红色字体的掌握。儒家学派的思想对学生来说掌握有点困难，历史课上没有学到。展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。学生自主合作探究，探究本文的艺术特色，遇到疑难以小组为单位相互讨论加以解决。学习态度和学习方法的区别播放视频朗读。串讲课文，并回顾文言文翻译句子的方法，引导学生掌握方法，学会自学。谨记：要想学习好，必须按时复习功课。独学而无友，则孤陋寡闻。谨记：做学问时，必须要团结同学，虚心好问，不能单打独斗。巩固练习班上讨论、交流以下两个问题：◆在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?◆在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?学生完成巩固练习。 小结现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!学生总结本堂课收获。作业检测1、必作：“研讨与练习”第一题。2、选作：课外阅读《论语》，了解孔子的其他教育思想。学生完成作业检测。板书设计《论语》十则孔子，名丘，字仲尼，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。反思后记教学反思：这节课设计为两课时，本以为会顺利地完成教学任务，可是我低估了学生的学习能力，整整三课时。这个时候才发现：学生的整体理解能力比较差，还不懂得自学的方法。因此，我重新调整了教学方案，首先教给学生自学的方法，然后让学生小组合作学习，通过查阅资料等方法，先初步了解课文主要内容，再小组之间互相交流，师生探讨，最后准确翻译全文。这节课，让我明白了了解学情的重要性。在今后的教学中，我会记住这节课的教训，了解学情，根据学情，精心备课，认真授课，努力提高教学效果。