【教案】北京版四年级上册数学《方向与位置》教案_1

北京版四年级上册数学位置.教案.方向与 北京版四年级上册数学.方向与位置.教案教学目标：1、学问技能目标：懂得区分和正确判定东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，学会正确标准地表达方向；2、方法策略目标：使同学们在学习的过程中，领会在生活中学习学问的一些根本方法，培育同学在生活中主动探究的意识；3、才能目标：提高同学的观看才能，培育同学的空间观念；4、情感目标：激发同学学习数学的爱好，增强同学学好数学的信心，同时培育同学养成乐于助人的好习惯；学习重点及解决措施：1、学习重点：使同学能够识别东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个不同的方向；2、解决措施：通过争论、体验识别8个方向，感受方向与位置的关系；学习难点及解决措施：1、学习难点：识别东北、西北、东南、西南等方向；2、解决措施：通过争论、体验加深对这四个方向的识别；教学设想：1、依据同学已经在二年级时熟悉了东、南、西、北，有了有关这方面的学问根底，便以此为根底进行复习引入，同时第3页 也加强了对旧学问的稳固加深，使同学能更加简单的熟悉东南、东北、西南、西北，将旧学问和新学问有机的联系起来；2、以课本上的主题图为主，设计了一个小情节即森林里的小象迷路了〔用生动的课件展现出来〕激发同学的学习爱好，从而让同学在开心的情形中学习；3、在学习了东南、东北、西南、西北后，设计了两个小活动〔帮小动物找家、小小导游〕，让同学在玩中乐，在乐中思，同时将语文数学结合，训练培育同学的表达才能；〈由于这个学问已经学习过，所以加深了难度；〉4、设计了一个实践活动，让同学将所学学问运用到实际生活中去，并教给一些实际生活中区分方向的方法，有机的将数学与生活、数学与各学科之间联系起来；教具预备：多媒体课件以及小黑板；教学过程：一、旧知铺垫出示图片，说说方位〔1〕图略①小芳的西面是谁？小芳的东面是谁？②小冬、小芳站在小明的哪一边？第3页