北京版四年级上册数学位置.教案.方向与
北京版四年级上册数学.方向与位置.教案教学目标:1、学问技能目标:懂得区分和正确判定东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,学会正确标准地表达方向;2、方法策略目标:使同学们在学习的过程中,领会在生活中学习学问的一些根本方法,培育同学在生活中主动探究的意识;3、才能目标:提高同学的观看才能,培育同学的空间观念;4、情感目标:激发同学学习数学的爱好,增强同学学好数学的信心,同时培育同学养成乐于助人的好习惯;学习重点及解决措施:1、学习重点:使同学能够识别东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个不同的方向;2、解决措施:通过争论、体验识别8个方向,感受方向与位置的关系;学习难点及解决措施:1、学习难点:识别东北、西北、东南、西南等方向;2、解决措施:通过争论、体验加深对这四个方向的识别;教学设想:1、依据同学已经在二年级时熟悉了东、南、西、北,有了有关这方面的学问根底,便以此为根底进行复习引入,同时第3页
也加强了对旧学问的稳固加深,使同学能更加简单的熟悉东南、东北、西南、西北,将旧学问和新学问有机的联系起来;2、以课本上的主题图为主,设计了一个小情节即森林里的小象迷路了〔用生动的课件展现出来〕激发同学的学习爱好,从而让同学在开心的情形中学习;3、在学习了东南、东北、西南、西北后,设计了两个小活动〔帮小动物找家、小小导游〕,让同学在玩中乐,在乐中思,同时将语文数学结合,训练培育同学的表达才能;〈由于这个学问已经学习过,所以加深了难度;〉4、设计了一个实践活动,让同学将所学学问运用到实际生活中去,并教给一些实际生活中区分方向的方法,有机的将数学与生活、数学与各学科之间联系起来;教具预备:多媒体课件以及小黑板;教学过程:一、旧知铺垫出示图片,说说方位〔1〕图略①小芳的西面是谁?小芳的东面是谁?②小冬、小芳站在小明的哪一边?第3页