人教版语文论语十则有优秀教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版语文论语十则有优秀教案　　导语：论语十则其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。其中一共有20卷。论语十则教案要怎么写?下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。人教版语文论语十则有优秀教案范文　　一、自学内容及自学目标　　1、自学内容《十则》　　2、自学目标　　(1)知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力;了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。　　(2)过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。　　二、重点、难点　　1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。　　2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。　　3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。　　三、自学提纲时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、解决生字词读音　　论语说愠三省罔殆女凋恕　　业亦矣已己是知也　　2、查阅资料，了解作品及孔子。　　3、关键字词理解　　A、学而时习之，不亦说乎而：时：习：之：亦：说：　　B、愠：　　C、吾日三省吾身吾：日：三：省：吾身：　　D.谋：　　E、交：不信：传：　　F、温故而知新温：故：　　G、可以为师矣可：以：　　H、罔：殆：　　I、诲女知之乎诲：女：　　J、是知也是：知：　　K、见贤思齐焉贤：齐：焉：　　L、必有我师焉必：　　M、善者：从之：改之：　　N、士不可以不弘毅士：弘毅：　　O、仁以为己任仁：以为：己任：　　P、死而后已(已：　　Q、岁寒：凋：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　R、行之者乎：S、其恕乎(恕：　　4、熟读课文，并进行示范朗诵。　　5、自行翻译这十则论语。　　四、自学测评　　1.《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。　　2.孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。　　五、你认为的疑点、难点是什么?　　第二课时　　教学内容　　①研读十则论语的内容。　　②理解全文的思想意义。　　③概括成语、格言，积累语言。　　一、十则论语熟读成诵　　二、合作探究学习　　1、诵读：全班朗读课文，教师正音。　　2、感知：自主研读，疏通文意，理解主要内容。　　3、交流：班上交流，重点研读以下几句：　　①岁寒，然后知松柏之后凋也。　　②士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里③子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”　　子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”　　4、合作探究　　①岁寒，然后知松柏之后凋也。　　请同学们讲这句话的字面意思。交流写松柏的诗句，学生小组内交流。　　学生讨论交流：松柏有什么样的品性?这句话的现实意义是什么?　　摘要：学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。　　要求学生找一个与这句话意思相近的成语、俗语。　　②子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”　　子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”　　请同学翻译这两句话，联系生活实际，学习小组内讨论交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。　　5、归纳成语、格言　　提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人　　三、体验反思　　1、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?　　3、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?　　4、透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。　　四、教师小结　　《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。　　五、积累拓展　　1、完成“研讨与练习”。　　2、搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想　　3、背诵课文　　课堂测评　　自选翻译下列语句：(三则以上)　　1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?　　2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”　　3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”　　5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”人教版语文论语十则有优秀教案范文　　教学目标：　　1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。　　2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。　　3、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。　　4、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。教学重点：　　1、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。　　2、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。教学难点：　　1、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。　　2、汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。教学时授：两课时　　第一节　　一、导入：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　古人说：“半部《论语》治天下。”如今在联合国总部里悬挂着从《论语》中摘录的名言“四海之内皆兄弟也”。这说明不论是古代还是当今世界，《论语》在治理天下方面还用得着。治理天下如此，治理一国，一省，甚至一校，一家也是如此。可见《论语》是不可不读了。　　二、孔子简介：　　孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。　　他的大部分时间用于聚徒讲学，也周游列国，宣传自己的政治主张，终不见用。回到鲁国后致力于教育和整理古代文献，晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。　　三、关于《论语》　　《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。人们把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。成为封建时代读书人的必读书。　　四、学生朗读课文，整体感知原文：　　五、疏通课文　　1、学生质疑、释疑，教师把关。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、教师检查重要词句的掌握。　　第二节　　一、导入：　　1988年全世界诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类要在21世　　纪生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”那么，孔子究竟以什么样的智慧影响了人类的生存和发展呢?　　二、品读感悟课文：　　第一则：　　这一则体现出了孔子对精神世界的追求。孔子认为：一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处;不应过多地追求物质享受;而应该把注意力放在塑造自己道德品质方面。感悟：“物质的追求可让你富足一时，精神的追求却让你充实一生。”　　第二则：　　这一则写出了孔子的早立志与好学。孔子十五岁立下了学习的志向，并且树立了终身学习的理想，然后坚持不懈地努力，终有所成。正是通过刻苦的学习，孔子才掌握了渊博的知识，成为了一位大教育家、大思想家。“韦编三绝”这个成语就是讲孔子勤奋读书的。　　感悟：“终身学习，便成天才”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第三则：　　孔子实事求是的精神。“知道就是知道，不知道就是不知道”，其实是很简单的一个道理，可当代社会偏偏就有很多人做不到。　　感悟：“实事求是才是学习的正确态度。”　　第四则：　　可见孔子的博爱精神。孔子希望“老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”感悟：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”　　第五则：　　孔子的乐学精神。“兴趣是最好的老师”，陶渊明也曾“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”喜欢读书便会甘之如饴;不喜欢读书，便味同嚼蜡。博学如孔子他们正是因为乐读书，才会一生勤学不倦。　　感悟：“把学习当作一件幸福的事吧，你爱书，书也会爱你。”　　第六则：　　他认为智者反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样。仁者仁慈宽容而不容易冲动，性情好静就像山一样稳重。　　感悟：“知者善行若水，海纳百川;仁者厚德如山，容载万物。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第七则：　　孔子的“安贫乐道”。人人都希望过上幸福快乐的生活，而孔子认为幸福快乐只是一种感觉，与贫富没有关系，但同内心有关。而且孔子也认为不符合道德的荣华富贵他是不会接受的。感悟：“自由的心灵不能被物质所困。”　　第八则：　　孔子的坦荡胸怀。他认为君子不以物喜，不以己悲，乐天知命，坦荡自得。小人患得患失，斤斤计较，所以局促不安。　　感悟：“胸怀四海才能心宽天下”　　第十则：　　孔子的清心寡欲。沉迷美色、争强好斗、贪得无厌可能是人一生中最大的诱惑，如果不能克制自己或者自身欲望太强，就可能陷入欲望的沼泽，无法挣脱，愈陷愈深而无法自拔。感悟：欲望是个深深的泥潭，在它面前，请停住你的脚步!　　三、孔子之后哪些这样的仁者?　　1、孟子：把这种仁发展为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”　　2、杜甫：“安得广厦千万间，大庇(bì)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　呜呼!何时眼前突兀见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这是　　一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。　　3、周恩来：“生为国家，死为人民的耿耿忠心　　4、飞人博尔特：奥运夺金后送了一只签名的足球给来自四川地震灾区的小　　女孩。博尔特还给中国红十字会捐献善款5万美元。这更是一种跨越国界的爱。　　5、高耀洁：中国“民间防艾第一人”，艾滋病患者一般人不敢接触，可她以渊博的知识、理性的思考驱散了人们的偏见和恐惧，以母亲的慈爱、无私的热情温暖着他们的无助和冰冷。　　6、感动中国XX年度人物“丛飞”。他把无私的爱给了失学儿童。　　7、感动中国XX年度人物林秀贞，她是一位农妇，但是她30年来赡养了6位孤寡老人，用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!