同分母分数加减法

同分母分数加、减法（例1）分数的加法和减法授课人：徐娟 一、复习旧知，引入新课填一填：1、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。2、1=8330（）81330 一、复习旧知，引入新课问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？83＝＋81我吃了3块饼。我将一张饼平均分成8块，我吃了1块饼。1、怎样列式？2、为什么用加法？爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。8381 二、探究新知，明确算法问题：1.计算结果是多少？2.你是怎样想的？813＋＝＝21842183＝＋81计算方法：分母不变，只把分子相加。计算结果能约分的要约成最简分数。要求：1、以四人为一小组；2、每位同学都要参与到讨论中来；3、推荐一位中心发言人，准备汇报。 一、探究新知，明确算法我们可以这样想：是（）个，是（）个，（）个加（）个，就等于（）个，即（）。83＋81838181818181813131484 二、探究新知，明确算法练习103＋101＝103+1＝104＝5225 二、探究新知，明确算法问题：我吃了多少张饼？＝83-81我和妈妈共吃张饼妈妈吃了张饼。83811、怎么列式？2、为什么用减法？ 二、探究新知，明确算法＝83-818381问题：－813-＝＝418241计算方法：分母不变，只把分子相减。计算结果能约分的要约成最简分数。等于多少？你是怎样想的？如何计算？ 二、探究新知，明确算法练习：157－152＝7-215155＝13＝31 二、探究新知，明确算法问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。＝83-81813-＝＝41824183＝＋81813＋＝＝218421 三、巩固提升1.列式并计算。＝54522＋52＝＋52＝76-72726-＝74 三、巩固提升2.计算。101＝＝72＋75＝752＋＝77110＝61071017-－1-3011＝＝3019＝30－11303011－3030计算结果是多少？并说说你是如何进行计算的。＝35 四、拓展延伸在括号里填上适当的数：54－（）＝53115＋（）＝151116 四、小结通过本节课的学习你有哪些收获？还有什么疑惑？