数学人教版六年级下册图形的放大与缩小

图形的放大与缩小教学内容：课本第59-60页教学目标：1.结合具体情境，使学生理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2.能按一定的比，将一些图形进行放大或缩小。3．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。教学重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学难点：理解图形放大或缩小的原理。教具准备：电脑课件、直尺、方格纸等。学具准备：直尺、方格纸等。教学过程：一、情景中引入放大与缩小1.课件出示主题图。2.在生活中见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？3．通过谈话，引入课题：图形放大与缩小4.展示学习目标二、初始中感知放大与缩小1.课件出示正方形、长方形、三角形。2.要求：按2:1画出这个图形放大后的图形。3.思考：按“2:1放大”是什么意思？ 三、活动中感受放大与缩小活动一：1.内容：按2：1将正方形放大。2.方法:小组同学合作交流共同完成。3.汇报展示4.共同小结活动二:1.内容：把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小，各个图形又有什么变化?在方格纸上画画看。2.方法：小组同学合作交流共同完成3.归纳概括，形成结论四、练习中深解放大与缩小1.找出图形A按2：1扩大后得到的图形。2.找出对应图形放大或缩小及对应比。3书本60页做一做4.按1:3画出下面图形缩小后的图形。五、课后延伸放大与缩小1．课堂小结，布置作业。2．穿插德育希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！