致橡树_公开课课件
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致橡树_公开课课件

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时间:2022-03-30

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资料简介
授课人:董金燕 中国古代民间四大爱情故事 作者简介舒婷,原名龚佩瑜,1952年生,福建省福州市人。当代朦胧派诗歌的代表人物,写有许多著名的朦胧诗,如《四月的黄昏》、《祖国啊,我亲爱的祖国》、《双桅船》、《也许》等。其中《双桅船》获中国作协第一届全国新诗二等奖,《祖国啊,我亲爱的祖国》获1979~1980全国青年优秀诗歌奖。 产生于70年代末,80年代初,强调诗人的自我意识,内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。其代表诗人还有顾城、北岛等。1、黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。——顾城《一代人》2、卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。——北岛《回答》朦胧诗 分析课文思考题一:1、诗中有哪些意象?内在含义是什么?2、作者否定了哪几种爱情观? 一、(攀援的凌霄花)凌霄花虽然美丽,凌空开放,但那不是凭借自己的力量,而是攀援他人的高枝来炫耀自己。为了追求高贵的地位,不顾一切的向上爬,完全置自身的人格尊严于不顾。——“攀附、依附、不独立”。“绝不像”——鄙视 二、痴情的鸟儿痴情的鸟儿为绿茵重复单调的歌曲,歌声虽然美妙动听,但那只是为着自己所栖息的大树唱赞歌。这种鸟儿单方痴恋,意识不到自身存在的价值。“绝不学”——完全否定,瞧不起 三、泉源、险峰、日光、春雨“源泉”常年送来清凉的慰藉。“险峰”增加高度,衬托威仪。“日光”普照大地,“春雨”滋润万物。(奉献型——不完全否定也不肯定) 深入课文思考题二:1、找出木棉和橡树关系亲密的句子。2、分析木棉和橡树形象及象征意义。3、橡树和木棉应当怎样共同面对生活? 1、找出木棉和橡树关系亲密的句子?“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起”。平等独立“根,紧握在地下,叶,相触在云里”。互相依存“每一阵风过......但没有人能听懂我们的言语”。心心相印 2、如何面对生活?分担——寒潮、风雷、霹雳共享——雾霭、流岚、虹霓同甘共苦、相濡以沫,独立又相依 3、橡树和木棉分别象征什么?橡树:阳刚之美的男性(伟岸挺拔、刚强不屈、锋芒锐利)木棉:阴柔之美的女性(健康活泼、深沉博大、坚韧不屈) 5、拓展延伸1、既然爱情是如此美好的,那么作为中学生的我们现在可以涉及爱情吗?请你对中学生早恋谈谈自己的看法。2、除了爱情,还有哪些爱值得我们去毕生追求,爱得坚贞伟大呢? 作业既然木棉向橡树表达了自己的心声,那么橡树听到了会有何感想呢?假如你是那棵树,你会向木棉说些什么呢?请以《致木棉》为题,写一首小诗或文章吧。 再见哦!亲 知识回顾KnowledgeReview祝您成功!

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