数学人教版五年级下册真分数和假分数

浏阳市小学教师统一备课用纸科目数学年级五班级时间年月日课题真分数和假分数例1、例2节次教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)使学生理解真分数和假分数的意义，感受数形结合思想。培养学生的观察、分析和概括能力，掌握把假分数转化为整数或带分数的方法。提高学生自主探索、合作交流的能力，激发学生的学习兴趣。教材分析（含重点、难点、关键点）理解真分数和假分数的意义，掌握它们的特点。掌握把假分数转化为整数或带分数的方法。教法提示讲授法、演示法教学准备课件教学课时一课时教学过程设计（含作业安排）一、复习导入前面我们学习了分数的有关知识，今天我们继续学习有关分数的内容。（出示）师：用分数怎样表示每幅图中的阴影部分？生：，，，，，，二、探究交流师：观察以上各个分数，如果让你给它们分类，你认为可以分成几类？你的分类标准是什么？先在小组里交流一下想法。学生讨论、交流。 师：哪个小组愿意把你们的分类情况与大家交流一下？生：我们把这些分数分成了三类。第一类是分子比分母小的分数，，，第二类是分子等于分母的分数，第三类是分子比分母大的分数，，。师:你能再解释一下为什么分子比分母小，分数就小于1；分子等于分母，分数就等于1，分子比分母大，分数就大于1吗？生：分子比分母小也就是被除数比除数小，所以商就小于1，分子等于分母也就是被除数等于除数，所以商就等于1；分子比分母大也就是被除数比除数大，所以商就大于1.师：这个同学是通过分数与除法的关系来解释的，行不行？师：同学们刚才按照一定的标准把这些分数进行了分类，而且理由说得也很很充分，其实，你们的想法与数学家们的想法也很相似，他们也是根据分子与分母的大小关系把这些分数分成了真分数和假分数两类。那么你们想一想，数学家们是把哪些分数称作真分数，哪些分数称作假分数？学生先讨论，然后汇报。师：由此我们可以看出，分子比分母小的分数叫做真分数，分子等于分母或分子比分母大的分数叫做假分数。那么真分数和假分数有什么特点呢？生：真分数比1小，假分数等于或大于1.三、巩固练习1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？2、把上题中的分数用直线上的点表示出来。看一看，表示真分数的点和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？四、课堂总结这节课你有什么收获？板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。教学后记：