北师大版数学五年级下册《分数王国与小数王国》教学设计 (2)

教学目标；分数、小数相互转化重难点：分数化为有限小数；有限小数化为分数。教学过程：一、创设情境、导入新课出示情境图，看，分数王国里都有哪些数呢？小数王国呢？生汇报。二、自主探索、学习新知1、解决问题2、常用的分数与小数的互化。3、分数化成小数（1）独立练习，探索转化方法。把下列分数化成小数：1\51\84\25练习，并思考转化方法(2)小组内交流方法（3）班内反馈要求学生说出转化方法，并讲明转化的原理。师小结：分数化成小数，就用分子除以分母。根据分数与除法的关系，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，所以可以这样转化。4、小数化成分数把0.30.270.750.125化成分数做练习，探索小数化成分数，过程同“分数化成小数”。 师小结：小数化成分数，就把小数化成十进分数（原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子）让学生说一说小数化成分数有什么要注意的，引导学生注意能约分的要把分数约成最简分数。三、巩固练习、拓展运用