数学人教版五年级下册分数的产生、意义

ID：1041156

大小：1.32 MB

页数：17页

时间：2022-03-30

加入VIP免费下载

 申诉

加入VIP免费下载

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：403074932

资料简介

分数的产生和意义分数的产生用分数表示两份平均分在进行测量、分物、或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数---分数，有了分数这些结果就能准确的表示出来。所以，分数是人们为了适应生活和工作需要而产生的，分数的意义你能说一说的含义吗？1414每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。注意：单位“1”要用双引号，因为它不单单表示一个物体也可以表示一些物体。闯关下面每个分数是把什么看做单位“1”？一个饼一种图形一条线段8个三角形6根小棒分数的意义把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份可以用分数表示。说一说下面分数的意义把单位“1”（）分成（）份，表示这样（）份的数。平均平均平均75b13a 练习 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。每块月饼是这盒月饼的。 3.和同学们说说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。说一说这节课你学会了什么？

数学人教版五年级下册分数的产生、意义

数学人教版五年级下册分数的产生、意义

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂