《积的近似数》教案设计

《积的近似数》教案设计《积的近似数》教案设计【教学内容】教育部审定义务教育教科书五年级上册第一单元第四课时。【教材分析】教材首先说明求“积的近似数”的背景和一般方法，指出要根据需要保留一定的小数位数。接下来，以算出狗的嗅觉细胞为2.205亿个为例，说明如何用”四舍五入“法求积的近似数，同时说明应根据实际需要确定保留的小数位数。与后面求”商的近似数“相统一，增强了知识学习的连贯性。【教学目标】1.掌握求小数乘法的积的近似数的方法。2.经历求小数乘法的积的近似数的过程。3.在解决实际问题中，进一步体会数学与生活的密切联系，提升实践能力和思维的灵活性。【教学重点】掌握求小数乘法的积的近似数的方法。【教学难点】根据要求与实际需要取积的近似数。【数学思想】迁移数学思想。【教学过程】.创设情境，引出问题教师活动学生活动及达成目标 I/Z1.谈话复习有关近似数的知识：出示问题。(1)一般用什么方法来取近似数？(2)怎样用四舍五入法将这些小数保留整数.一位小姜或两位小数呢？23.64918.9572.引入新知。在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时也可以根据需要，用四舍五入法保留一定的小数位数，求出积的近似数。学生来总结取近似数的方法有三种：四舍五入法.进一法.去尾法，举例说说具体使用方法。在练习本上独立完成，再交流。达成目标：帮助学生回忆求一个小数的近似数的方法，为求积的近似数做好知识迁移准备。二.共同探索，总结方法教师活动 学生活动及达成目标探宄积的近似数的求法1.谈话引出例6:人们常用狗来帮助侦探.看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据（出示例6）。2.教师指出：狗嗅觉细胞的个数不需要知道精确数，得数保留一位小数就可以了。请学生独立解答。1.组织交流，重点引导学生讨论积的近似数的求法。组织评价.讨论，得出：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法完成相同。2.明确求积的近似数的方法。 学生读数据：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。说说你发现了什么？有什么数学问题？（狗约有多少个嗅觉细胞？）小组活动：学生先独立列式，尝试迁移计算，再和组员交流算法。请一名学生板演，并讲解计算过程和积的近似数的求0.049X45^2.2（亿个）0.049X452451962.205讨论.评价，为什么保留一位小数是2.2（0