数学人教版五年级下册最小公倍数

第四单元第13课（节）班级：_____________学生姓名：_____________主备人：林素芳授课教师：课题：通分-最小公倍数学习笔记学习内容：课本68页-69页例1、例2及做一做和相关练习。学习目标：1、知道什么是公倍数，什么是最小公倍数。2、会求一组数的最小公倍数。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）课前导学家长评价：¶¶¶¶¶最小公倍数微课 短除法求最小公倍数自我评价：¶¶¶¶¶一、知识链接：1、15是5的（）。5是25的（）2、请你写出7的倍数（至少写5个）：3、想一想一个数的倍数有什么特点呢？二、自学质疑：1、找一找：4的倍数有：（50以内的数字）6的倍数有：（50以内的数字）4和6公有的倍数有：（50以内的数字）其中公有的最小倍数是我还会用韦恩图表示：4的倍数6的倍数4和6公有的倍数2、微课助学：3、我认为：叫两个数个数的公倍数。叫两个数的最小公倍数。4、你还有什么问题：课上互学1、探究活动：怎样求6和8的公倍数及最小公倍数？2、练一练：找出下列每组数的最小公倍数3和62和85和64和93和93、做一做：求8和10的最小公倍数思考：用短除法求最小公倍数时，用（）做除数，除到（）时为止，（）就是这两个数的最小公倍数。课后练学一、当堂训练：1、求下列每组数的最小公倍数。6和154和159和274和102、写出每组分数的两个分母的最小公倍数。和()和()和()3、下面的说法正确吗？说一说你的理由。（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（）二、整理反思：（1）对照学习目标小结本节课你的收获或体会。（2）整理学案，纠错、标注重点、并将错题摘录到右侧。