合欢树(借鉴各课件优点)

合欢树史铁生 1、体验母爱深情，学会感恩，珍惜生命中一切平凡的恩泽。2、理解合欢树的象征意义。欣赏本文独特的叙事角度和质朴平淡中蕴藏深情的文风。教学目标：教学重点作者从自己的视角落笔勾勒母亲形象的用意.教学难点合欢树丰富的情感内涵和象征意义。教学方法教时品味、讨论法两课时 一、走近作者感悟生命二、研读文本鉴赏形象三、探讨象征激发思辨四、拓展升华爱与生命（或）拓展阅读写法指导教学步骤： 二十岁对你意味着什么？对史铁生呢？对史铁生的母亲呢？——爱是唯一的救赎（史铁生） 他是一个病人，21岁时双腿瘫痪不良于行，困守轮椅三十年后，又添双肾功能衰竭，从此日复一日缠绵病榻。他是一位作家，患病7年后发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，自此创作不断，代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等，散文《我与地坛》、《好运设计》、《病隙碎笔》等。 问：本文从头至尾都是以“我”的口吻叙述的。“我”眼中，母亲最初的形象如何？随着“我”命运的改变，母亲的形象又发生了什么变化？(母子之间如何相处？)要求：在文中找出相关语句，通过朗读品味作者情感。 我母亲十岁那年，作文得了第一还年轻，急着跟我说她自己聪明，是世界上长得最好看的女的正给自己做一条蓝地白花的裙子（母亲——争强好胜、有点孩子气，率直、可爱的形象。）答： 我母亲二十岁，两条腿残废了那时已不年轻，头上开始有了白发。全副心思却还放在给我治病上，虔诚希望。死了也好，倒痛快惊惶了几个月…非疯了不可（母亲——为儿子的不幸，忧心如焚，早生华发。刻画执著和无私的母亲形象）一心只想着写小说鼓励我，到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影 儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。——史铁生母亲是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基 插入：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……——《秋天的怀念》 ……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”……——史铁生《秋天的怀念》 她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子能找到。——在一个母亲眼中,孩子做什么不重要,重要的是他的幸福。从这个意义上说,母亲“到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影”并非在培养一个作家,而是在帮助儿子找到一条通向幸福的路.孩子只要安然幸福,别无所求。 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。史铁生《我与地坛》 我母亲三十岁第一篇小说发表了已不在人世另一篇小说又侥幸获奖离开我整整七年。她心里太苦了（母亲——饱经沧桑，未曾眼见儿子成功，早归天国。独留无限哀思体会母爱的深厚与恒久。） 问：本文开头写儿子小时候与母亲的一场小冲突，这样写有什么特别作用？①开头母亲可爱形象和后文因操劳而早逝的可敬形象构成对比。(外在和内在、相处）②开头轻松快乐、无忧无虑的生活，和后来生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③增加生活情趣和艺术感染力。 问：为何作者要从“我”的视角、“我”的命运遭际落笔写母亲？――独特的叙事角度答：孩子的眼中有着最真实的母亲。“我”的命运发生了悲凉的变化，母亲的人生内容也随之发生变化，母亲在此间付出了常人难以承受的艰辛与不懈努力。这样写，既能表现母子情深、我无以为报的愧疚、感激、思念，表现刻骨铭心的母性，母亲在“我”人生低落时以她的仁慈、宽厚、坚强、执著暗暗改变着我的人生态度，更表现了她的博大胸怀。 找出文中5处写合欢树的内容。①D7通过邻居和初生小孩的注目引出合欢树；②D8写合欢树由来，误以为“含羞草”，历经变迁，长成大树。③D9“我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子……”④D10“大伙说，年年都开花，长到房高了。”⑤D12在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。 1.D7想去又没去，“我心里一阵抖”原因？答：：想去看，又怕心中不能承受之重，想让悲痛记忆淡忘，治疗伤痛，别人提起，触动了我内心最深的那段感情,对母亲的愧疚之情,使作者难以面对象征着母爱的合欢树。 合欢树母亲借写树来忆人、写情象征、借物抒情 合欢树的象征意义？母亲的象征：合欢树是母亲亲自栽种的，寄托着母亲的希望，母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。它是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化。作者的象征：合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长，有残疾到对生命有所感悟，坚定的活下去。母子合欢的象征 1、合欢树的象征意义之一合欢树象征母爱。理由母亲挖回这棵“刚出土的绿苗”，很大程度是寄予了一种生命常青的愿望。树是母亲亲手栽种的，在合欢树中融入了母亲的辛勤、母亲的慈爱、母亲的希望。它是母亲活在人世的见证，是无私母爱的象征，是母亲恩泽的物化。 保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。知识拓展： 一粒沙里见世界，半瓣花上说人情.小小的合欢树，凝聚了史铁生如此深沉浓厚的情感.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁（意大利） 香港作家李碧华曾在日本一家小书店看到一本名叫《给母亲的短柬》的小册子——收集了社会各阶层不同的人曾经不敢、不忍、不好意思、没来得及向母亲说的话。我选了一些给大家分享——“当我见到桔梗花砰然绽放，令我想起你在年轻的日子，大太阳下，持着一把伞。”“求你来领我出去，妈，我在森林中迷路了！” “在我小时候，曾骂：‘你去死吧！’。现在，我多想把那小孩杀掉。”“在电话中说真有点不好意思，所以我偷偷写个字条：‘对不起，妈’。”“妈，我今天在巴士站见到一个女人很象你，我帮她提袋子了。”“妈，你快乐吗？满足吗？——你猝然去世后四年，我才有力气问你这问题。” 2．母亲“心思全用在别处”，用在哪儿？“好兆头”是母亲的迷信吗？答：为儿子治病、找工作。不是迷信，是强烈希望儿子的病赶快好起来。 3．合欢树与“我”有什么直接联系吗？D8“在路边”“没有发芽”“又长出叶子”“茂盛”“移出盆，栽在窗前的地上”D10“年年都开花，长到房高了。” 2、合欢树的象征意义之二理由是合欢树的经历与我的经历极其相似：当初合欢树就像残疾的我，弱小不健壮，在母亲的照料下，第三年，合欢树又长出叶子了，而且茂盛了。合欢树就像我一样，又显示了生命的活力，我想从事写作，找准了自己的人生位置，对生活充满了希望。又过一年，合欢树被移栽在地上，能自我生存。像我一样，生活的信念坚定了，生活的处理能力也有了，可以坚强地活下去了。合欢树象征着作者自己。 2、合欢树的象征意义之二若干年后，母亲去世了，合欢树却长成了参天大树，我的作品发表了，也获奖了，我已步入中年，身体虽残疾，可思想经历磨炼，意志更加坚定，性格更加成熟，对生命感悟更加透彻，事业也有所成就。所以，合欢树象征着我，象征着生命的顽强，意志的坚定，象征着事业的成就。合欢树象征着作者自己。 4．文章前面叙事，和合欢树的象征意义有关吗？ 3、合欢树的象征意义之三理由“十岁那年，我作文得了第一”，看似母子呕气，其实母子合欢；“二十岁，我两条腿残废了”母亲全副心思放在给我治病上；还挖回一棵“刚出土的绿苗”，寄予了一种生命的期望。当我鼓起勇气想从事写作时，“母亲鼓励我，到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，抱了希望。”合欢树象征母子合欢。 3、合欢树的象征意义之三――丰富的象征内涵合欢树象征母子合欢。母子齐心协力共同反抗命运，虽然生活是压抑沉痛的，但这也是另一种意义的母子合欢。 提示：悲伤:因母亲的去世而悲伤，享受:因独自一人回忆往事，想起和母亲一起生活的点点滴滴而感到幸福和温馨。怎样理解“人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”? 插入：我敬重我的病　（史铁生）有一回，有个记者问我:你对你的病是什么态度？我想了半天也找不出一个恰当的词，好像说什么也不对，说什么也没用； 最后我说:是敬重。这决不是说我多么喜欢它，但是你说什么呢？讨厌它吗?恨它吗?求求它快滚蛋？一点用也没有，除了自讨没趣，就是自寻烦恼。但你要是敬重它，把它看作是一个强大的对手，是命运对你的锤炼，就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋，这虽然有点无可奈何的味道，但你却能从中获益，插入：我敬重我的病　（史铁生） 你很可能就从中增添了智慧，比如说逼着你把生命的意义看得明白。一边是自寻烦恼，一边是增添智慧，选择什么不是明摆着的吗？插入：我敬重我的病　（史铁生） 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这样的写作特点和效果是什么?三口之家的幸福与合欢树相映成趣，对“我”是安慰，是“我”的愧疚，仿佛以前对母亲的狂躁伤害，可以借此补偿，母子情深再次升华。合欢树已是母子感情的象征，母亲的恩泽已渗入作者的生命深处。 表现:①母爱是普遍的②母爱又是独特的写作特点:以一种间接的含蓄的方式抒情。效果：含而不露、韵味悠长。 生病也是生活体验之一种，甚或算得上一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光，终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。——《病隙碎笔》 切莫用仇恨的苦酒来缓解渴望自由的干渴。——马丁.路德.金 他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住有自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主史铁生授奖词。 平静的语言，使人心灵震撼,他是真正获得宁静的人，其心灵及其敏感、温柔、丰富、坚韧。人莫鉴于流水，而鉴于止水。——庄子 “宁静是一种规格很高的品质。真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。他可能为草的凋零或者树叶的飘落而伤感，也可能替一位素不相识的弱智小女孩而担忧，他思考过怎样生也思考过怎样死，说到生的时候，他有那么多山重水复的烦恼和柳暗花明的喜悦，讲到死的时候他事无巨细从心态、方式到装裹和墓地，全都娓娓道来更谈笑风生……我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。”——蒋子丹 “在红卫兵一代中，史铁生也许是极少数能够超越自身，具有现代意识的作家。他与张承志同样至今仍是一个坚定的理想主义者。但与前者不同的是，史铁生的理想主义不再以群体为本位，而代之以明确的个人立场；生命的意义不再与历史的或形而上的终极目标发生关联，而是对虚无困境的战胜和超越；他的理想主义也不再是咄咄逼人的，侵略性的，而是温和的，宽容的，充满爱心的。”——许纪霖“铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。他幻想脚踩在软软的草地上的感觉，踢一颗路边的石子的感觉。”——贾平凹 1.下列对原文的理解,不正确的两项是(4分)A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好.她这样说是为了激励孩子成为作家.B.母亲本来喜欢花木,"但当时心思全在别处".这"别处"指的是为儿子治病和找工作.C.母亲以为合欢树第三年的复生"是个好兆头".作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了.D.在质朴的老街坊眼中,生活,健康与工作显然比文学,比获奖更重要.E."悲伤也成享受",是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉. 2作者在文章中三次提到自己的年龄.你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会(4分)答案:①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母爱的执着与无私.②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母爱的深厚与恒久。以上两个要点(母爱的执着与无私;母爱的深厚与恒久),答出一个要点得2分。 3文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束.作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么(6分)①母爱是普遍的;②母爱又是独特的。写法的特点和效果是:①以一种间接的,含蓄的方式抒情;②含而不露,韵味悠长. 1.作者想要表现的是:不仅仅是他一个体会到母爱,世界上这种母子情无处不在,一直样传下去.这种写法的特点是十分含蓄,但韵味深长,令人回味.效果是通过看似平淡的话语,深切地抒发了对母爱的理解,对母亲的怀念,令人回味无穷。2.作者想表现对母亲的思念将永远挂在心头,以暗示天下的母亲都一样深爱自己的子女.作者借物抒情,通过拟想别人对合欢树的态度,含蓄地表达对母亲的爱和思想,深化主题,给人以思考,使读者深深地被这种"情"打动,产生共鸣. 生命如果是一朵云,爱便是欢乐的鸟翅,生命如果是一条船,爱便是激扬的帆,生命如果是一棵树....仿写 作业阅读史铁生《我与地坛》和《灵魂的事》，引发自己对爱与生命价值进一步思考，写一篇以“爱与生命”为话题的随笔。 比较阅读史铁生《我与地坛》、朱自清《背影》、余光中，认识清淡平实、质朴普通的叙事风格具有的感情张力和隽永蕴藉的魅力。拓展阅读，写法指导 以“我的父亲母亲”为话题。要求：回顾生活中父母亲对儿女的付出。选取最感动自己的镜头，以时间为序组织材料，用质朴语言写出深情。（描写、记叙、议论、抒情结合，要想象、体悟、思考，注意人物描写几方面）作业： 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼.罗兰（法）母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫（俄）母亲是女人心中最简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克（法）女人固然是脆弱的、但母亲是坚强的。——雨果（法）妈妈，您是母亲、知己、朋友的完美结合。——泰戈尔（印度）母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含着孩子对母亲的爱。——穆尼尔纳素夫母亲是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基（苏联） 世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基（苏联）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁（意大利）世界上其他一切都是假的空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的。——普列姆昌德儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。——史铁生切莫用仇恨的苦酒来缓解渴望自由的干渴——马丁.路德.金人莫鉴于流水，而鉴于止水。——庄子