《一个数除以小数》简易教案

《一个数除以小数》简易教案【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》小学五年级上册第三单元“一个数除以小数”P28—29例4、例5及“做一做”练习题。【教学目标】(1)知识与技能：通过自主探索、合作交流，理解小数的除法计算法则，能正确地进行计算。(2)过程与方法：培养学生运用转化的思想，自己发现问题，解决问题。(3)德育目标：通过学习活动，培养积极学习态度，树立学好数学的信心。【教学重点与难点】(1)教学重点：利用商不变的规律，正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。(2)教学难点：除数转化成整数，正确移动被除数的小数点。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、提纲导学：1、复习导入(1)•说一说除数是整数的小数除法的计算方法是什么？(2).填写下表。被除数151501500除数550500商333商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小和同的倍数，商不变。2、出示导纲： (1)7.65F0.85中“除数是小数”不能直接计算，怎么办？(2)12.64-0.28中当除数0.28变成整数，被除数的小数位数不够怎么办?(3)综合以上解答过程，你认为除数是小数的小数除法应怎样计算？3、学生自学请同学们依据导纲自学课本20-29页的内容，提出不懂得问题大家一起解决。二、合作互动4、针对疑难点小组合作学习5、展示评价：每个小组派代表发言，组内成员补充，其他小组可以对别的小组同学的发言进行评价打分。练习，做一做：先说出下面各题屮的除数和被除数需要同时扩大多少倍，应该怎样移动竖式屮的小数点，然后再计算91.24-3.80.7564-0.186、质疑解难：通过学习你还有哪些疑问？三、巩固提高7、导学归纳：通过这节课的学习，你有哪些收获?8、教师归纳四、拓展训练:9、拓展运用:(1)把下面的题变成除数是整数的除法2.384-0.34-宁161*0.46二一5.24-0.32-4"324.684-1.2=4-12(2)、火眼金睛:1.444-1.8=832.64-1.63=2 14432600⑶、帚-磔110.25kgJi.■■■■—■■■■汕5■■■■■叫f—■■你能则澈省此并解綁?10、编题自练：运用今天所学知识，自己出一道题目，考考你的同桌吧!板书设计：一个数除以小数