人教版数学五年级上册《商的近似数》word练习题

BatchDoc-Word文档批量处理工具课时教学设计授课时间：9月18日主备：刘文涛辅备：杨华荣总第1课时课题商的近似数练习课课型练习具体内容商的近似数练习课第1课时教学目标1、进一步巩固用“四舍五入”法取商的近似数。 2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学重点知道为什么要求商的近似数，会用“四舍五入”法取商的近似数。教学难点能根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学方法教具准备多媒体课件等教师行为教学素材学生行为BatchDoc-Word文档批量处理工具 BatchDoc-Word文档批量处理工具一、复习：2道求商的近似数。“怎样求商的近似值？”（首先要看题目的要求，应该保留几位小数；其次，求商时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后再“四舍五入”。）P23做一做： 教师让学生按要求进行计算，巡视时，注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？（计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位，再按“四舍五入法”省略尾数．）师：解题时用了什么技巧？三、分析异同：我们学习班了求积的近似值和求商的近似值,比一比这两者有什么相同点和不同点?三、巩固练习 1、求下面各题商的近似数：   3.81÷7       32÷42       246.4÷132、P26第10题第（1）题。    四、作业：P26第10题第（2）题、第11题。五、总结：今天大家有什么收获？课后作业：出计算题6道。                               BatchDoc-Word文档批量处理工具 BatchDoc-Word文档批量处理工具板书设计教学反思BatchDoc-Word文档批量处理工具