音乐教案－凤阳花鼓

音乐教案一凤阳花鼓音乐教案一凤阳花鼓教学目的任务为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。重难点是歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。教学过程(www.3edu.net)1、课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。2、组织教学：师生问好！3、发声练习：(1)用“u”音唱(问学生学过力度记号f、p运用发声中)6——16——|u(2)4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？(回答：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》) 5、归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（书23页）。（1）老师范唱。（2）节奏训练：8小节板书。（3）视唱（难点附点）（2遍）。（4）用节奏读歌词。（5）歌曲的分析：（先让学生讲，老师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段,一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。 （听录音）（6）填词演唱（2遍）（7）提示：今天我们过着辛福生活，不要忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出第二段词，中心是反映新社会的美好。（尽量减少改动的字词，还要压韵。这是老师的创作。尽量鼓励学生创作。）说风阳，唱风阳，风阳就是好地方。自从来了共产党，一年更比一年强。大户人家种田地，小户人家来经商。俺家喜欢卖杂货，身背货担走四方。（随着录音演唱第二段）6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钱）:这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多,大体分为鼓、锣、钱、梆子四种，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面 喜欢用它来助兴。（1）简单介绍各种乐器的打法。（2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。（3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换）。（4）完美的演唱：要求：二段应有对比。小结我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《风阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。［教育资源网］