数学人教版六年级下册图形的认识与测量

课题图形的认识与测量课型复习课课时分配1第1课时项目内容修改栏教学目标知识能力进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。过程方法丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。情感态度价值观进一步体会图形与测量的学习价值，感受数学与生活的密切联系。教学重点进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。教学难点丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学、教具（课件）准备课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、回顾与交流1、立体图形的特点。请学生分别说出已学过的立体图形的特点。过程要求：学生完成表格互相补充教学环节（1）我们已学过哪些立体图形？（2）回顾这些立体图形的特点。（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形配合说明）。（4）与同学交流。（5）教师提供表格，帮助整理。长方体正方体面①几个面？②面与面的大小关系；③面的形状学生谈收获 棱顶点表面积体积圆柱圆锥底面侧面高表面积体积结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。2．观察物体。（1）出示立体图形。问：分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？学生回答，教师画图配合说明。从正面看到的形状：从上面看到的形状：从侧面看到的形状：（2）出示立体图形。利用方格纸分别画出从正面、侧面和上面看到的形状。针对存在问题，进行讨论。过程要求：①学生通过观察、想象、独立画图。 ②与同学交流。③教师巡视，了解情况。④利用实物投影展示学生的作品。针对存在问题，进行讨论。⑤学生通过观察、想象、独立画图。⑥与同学交流。教师巡视，二、巩固练习完成课文练习十九的第10、11、12题。三、小结：通过观察物体活动，你有什么收获？四、课后作业练习十九13--16板书设计图形的认识和测量立体图形的特征立体图形的表面积和体积教学反思本节课针对知识的重难点，学生容易出错的地方，教师让学生多次重复的方式来强调提醒学生，使学生印象深刻，同时也引起了学生的重视。把知识点和一定的练习相融合，提高学习的效率，也利于复习知识的进一步巩固。