数学人教版五年级下册分数的意义和产生x

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时间：2022-03-30

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分数的产生和意义执教教师：刘晨学校：二七区永安街小学人教版五年级下册在进行分物、测量或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。1÷4=14 一个饼1212平均分2份一个饼1212平均分2份1212一个物体平均分分数每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。141414 （）（）1545一条线段平均分5份 4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？ 4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几 4个苹果1个整体平均分2份21 “1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体分数分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。闯关一个饼一种图形一条线段8个三角形6条小棒用分数表示下面各图中涂色的部分。3459352412 每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813 每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416

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