综合与实践（绿色出行）教学设计学习目标:1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式,从数学的角度审视我们的生活方式,初步理解“绿色出行。2、你能够综合运用所学知识解决与绿色出行有关的问题。3、传播文化,崇尚绿色出行,养成科学的生活态度和公民的责任意识。学习重点: 认识绿色出行对于环境保护的意义。学习难点:学会调查研究分析出行方式的方法。课前预习:105页和106页的内容。一、感知导入师:同学们，今天这节课我们来做调查研究,希望每个人争当调查研究的小高手。我们一起先来看去年冬天，我们郑州由于雾霾严重，为了同学们的健康，不得不停课。之后我们郑州市教育局积极采取应对措施，对学校进行试点安装新风系统，为同学们创造良好的学习环境。室内的空气我们想办法改变了，那室外的空气依旧污染严重。师:看完这些,对于生活在这样环境下的我们,同学们有什么想法吗?师:那同学们你能为此做些什么呢?
师:好的,同学们,你们都很棒,都有保护环境的意识,都是城市的小主人,今天我们一起来研究一下关于“绿色出行”方面的问题。(板书:绿色出行)出示文字材料1和主题图:据统计,2011年末全国民用轿车保有量4962万量,同比增长23.2%,其中私人轿车4322万辆,同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%,2011年小汽车出行比例为33%,为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。二、体验探究师:同学们,你们都喜欢步行和乘坐公交车上下学啊,你们真环保啊,我们来看看小明一家的出行方式。(出示文字资料2)小明的爸爸每天开车上下班,从单位到家往返的平均速度为20千米/时,单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟,地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学,单程用时15分钟,平均步行速度为50米/分。根据文字材料1和2,出示四个问题,要求学生们通过调查,讨论,分析一起研究。1.每辆车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克?合多少吨?全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳?学生提问:一辆汽车平均每年行驶多少千米呢?师:通过调查,老师告诉大家,天津的一辆汽车平均每年行驶15000km。你可以解决这个问题了吗?算一算,然后把你的答案和大家分享。
160×15000=2400000g=2.4t 4322万×2.4=103728000t师:看到了吗?这么多二氧化碳排放了出来,我们每人都吸入了大量的汽车尾气。同学们从今天起一定要坚持“绿色出行”。2.小明的爸爸从家到单位有多远?如果全年按245个工作日计算,一年上下班行驶多少千米?排放多少二氧化碳?师:仔细思考,谁来说说你已知哪些信息了?师:谁来解答呢?3.根据上面的信息,你能发现什么?师:同学们得到这么多信息,你们可真棒,老师看出来了,你们都鼓励小明和妈妈的出行方式,对爸爸的出行方式有一些质疑,确实通过计算,爸爸的汽车二氧化碳排放量很多,所以我们一起来建议小明爸爸“绿色出行”。三、实践应用师:我们来看第四个问题:调查本班同学及家长的交通出行方式,计算绿色出行所占的百分比。根据课前的调查结果,说说你有什么好的建议?四、课堂总结师:谈谈你这一节课的收获?
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