人教版数学五年级下册图形的运动(2)

图形的运动（二）教学目标：1、通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。2、能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。3、通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。教学重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。教学难点：按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。教学过程：一、提问在日常生活中，我们经常看到哪些运动是旋转运动的?下列图中哪些是旋转运动的现象?接着让学生看课本图，并回答上述问题。最后让学生回答：这些图形有什么特征呢?二、导入新授1．看课本图根据转动，让学生回答。(1)什么是旋转?(2)什么样的点是旋转中心? (3)＿＿＿＿＿在旋转过程中保持不变，图形的旋转由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所决定。2．如图，可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到OA′，∠AOB旋转到∠A′OB′，这些都是互相对应的点、线段与角。那么，点B的对应点是点＿＿＿＿＿；线段OB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；∠B的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；旋转中心是点＿＿＿＿＿＿；旋转的角度是＿＿＿＿＿＿。3．想一想。△AOB的边OB的中点O的对应点在哪里?三、拓展应用让学生举出现实生活中旋转的一些实例。(针对自己画的旋转图形，找出对应角、对应点、对应线段。)四、课后小结你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗? 五、作业布置完成做一做。六、板书设计图形的运动顺时针旋转相对应的点到O点的距离都相等。逆时针