数学人教版五年级下册真分数和假分数

真分数和假分数教学目标　　认识真分数和假分数，掌握它们的特征．教学重点：理解真分数、假分数的概念和特征．教学难点：理解假分数的两种实际意义．教学过程一、铺垫孕伏．1．表示的意义是什么？2．说出的分数单位及有几个这样的分数单位．二、探究新知．　　我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继续学习有关分数的知识．　　（板书：真分数和假分数）（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分．　1．学生分组讨论：这三个分数有什么特点？　　（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小）　　2．教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数．　　3．交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1．4．学生举例：说出几个真分数．（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分．1．教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？ 　　（板书：分子比分母大或分子和分母相等）　　教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数等于1或大于1．2．学生举例：说出几个假分数．（三）反馈练习．　　1．（做一做第1题）下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？　　2.（做一做第2题）把上题中的分数用直线上的点表示出来。看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。（图略）3.智慧屋。4．归纳总结：分数可分为哪两类？是根据什么划分的？