人教版小学六年级上册倒数的认识

导学案　小学（）　（）年级（）册倒数的认识班　级：      小组：    姓名：  日期：　　　年　　月　　日设计人：高强　审核：贾会香李志权豆勇李亚珍王小平张振华马志广学习目标1、通过观察、分类、讨论等活动认识倒数国，理解倒数的意义。2、体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。3、在探索交流活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。学习重点理解倒数的意义，会求一个数的倒数。学习难点理解“互为倒数“的含义。学习时间学习流程学生活动教师活动 学习流程一、情境导入同学们，每天和你接触最多的人是谁？同桌！这是你们学生时代很特别的一种关系。共同学习，互相帮助，一起成长，最后成为最知心的好朋友。在数学的数字世界也有一些特别的关系，我们一起来学习吧！二、自主探索，合作交流（一）、独学我能行1、先计算，再观察，想一想，这一组算式有什么特点？×=×=5×=×12=我发现________________________________________________________2、自学课本28页例1和例1前面的内容，思考并完成。（1）什么是倒数_______________________________________________（2）因为×=1，所以（）和（）互为倒数，的倒数是（），的倒数是（　　）。（3）互为倒数的两个数有什么特点？_____________________________________________________________(4)怎样找一个数的倒数？_____________________________________________________________(5)的倒数是（）。9的倒数是（）。（6）数字1的倒数是多少？____________________________________________________________(7)0有倒数吗？为什么？___________________________________________________________(8)小数有没有倒数？可以用什么方法求出？_____________________________________________________________三、课堂检测1、完成课本28页做一做。2、完成课本29页练习六第三题。3、完成课本29页练习六第一、二题。4、小小辩论家（课本29页第五题）教（学）后记