数学北师大版一年级上册分类（整理房间）

第一课时整理房间教学内容：北师大版小学数学第一册第52页“分类”。教学目标：1.经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。2.培养学生能按一定标准给物体分类的能力。3.初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重难点：学会按一定标准进行分类。设计思路：本节课是分类的第一节，教学重点在于让学生在体会分类过程的基础上，学会给物体分类。在设计本课时，先选择学生身边比较熟悉的房间。通过图片展示房间的物品的分类，让学生体会分类的重要性，激发学生的学习举利用学生爱帮助人的特点，帮小明收拾房间小组讨论分类方法然后自己整理自己的日常用品，分一分，进一步体会分类。教学过程：一、导入新课1.师:小朋友们，平常你们的房间要自己整理，在日常生活中，不只是房间里的物品是分类摆放的，许多事情都需要我们分类整理，这节课我们就来学习分类。二、新课讲授（一）创设情境，引入课题——整理房间 同学们，你们会收拾自己的房间吗？今天老师要带大家去参观一个非常特别的房间！请大家把课本翻到第56页，一起来看这个小朋友的房间。1、对课文的初步感知。询问“小朋友，笑笑和淘气的房间给你感觉怎样？”（笑笑的房间：整洁、有序。淘气：凌乱、不整洁、找东西不好找）2、仔细观察，你能在笑笑的房间里看到哪些物品？（书、本、笔、文具盒，还有衣服、篮球、足球和小汽车。）3、仔细观察淘气的房间，我们一起帮淘气整理好房间，小组讨论该如何整理这个房间。生1：学习用的笔、书、、书包、文具盒、本子要放在桌面，并且摆放整齐。生2：球是体育用品要放柜子的底层。生3：小汽车、小熊都是玩具要放一起，摆放在柜子中间一层。生4：凳子放在桌子下面。师：你能说说为什么要这样整理吗？生1：看起来整洁、干净。生2：东西好找。生3：学习用品、玩具要分别放。4、总结：像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类” 。整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条。5、出示整理好的房间。问学生“整理过后的房间给你的感觉又是如何？”（很舒服，很漂亮，即整洁又美观。）（二）动手实践，体验分类活动一：分一分1、小组合作，利用最短的时间，把小动物进行分类，把会飞的小动物涂上颜色。各小组汇报自己的结果，并在黑板上展示。2、再把会飞的小动物进行分类。活动二：摆一摆让学生把下面物品摆一摆，看谁摆得整齐美观。（三）联系生活，感受分类1、这节课，我们不但学会了整理房间，还会分其他物品，现在请你们把水果和蔬菜分一分。2、找不同，请同学们找出一行里面不同类的一个物品。3、用不同的方法进行分类，小组讨论合作，最后展示分类方法。师：你们真能干！在日常生活中，很多地方要用到分类的知识，在我们的生活里，你还在什么地方看到这样的分类现象？谁愿意给大家讲一讲。生1：垃圾箱的分类处理。生2：道路上的交通标志。 生3：超市里的物品摆放。（四）课堂小结请同学们说一说这节课学到了什么？以后应该怎样去做，使自己成为一个爱劳动爱家的孩子。（五）课外作业请同学们回家后整理自己的房间，跟同伴说说你们的想法。比一比，看谁是个爱劳动、爱动脑的孩子。