容积和容积单位 教学设计

《容积和容积单位》教学设计教学目标:1.认识常用的单位升和毫升,掌握之间的进率.2.掌握长方体容积的计算方法,体积和容积之间的关系。3.理解容积和体积概念有联系又有区别。4.了解不规则物体体积的计算。教学重难点：掌握长方体容积的计算方法。.理解容积和体积概念有联系又有区别。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一.复习引入：1.出示一个长方体，问：什么是长方体的体积？(物体所占空间的大小)2.常用的体积单位有哪些呢？它们之间的进率是多少？（1000）3.师：这个长方体的长2dm，宽1.3dm,高是1dm。它的体积是多少？（2.6立方分米）4.打开盒盖问：假如纸的厚度忽略不计，那么盒子里的空间能不能放入体积是2.6立方分米的沙子呢?这个2.6立方分米就是这个盒子的容积.再如:大家常见的金鱼缸,里面放满水,水的体积就是鱼缸的容积.我们就把盒子里,鱼缸里”所能容纳物体的体积”叫做它的容积.(齐读)这就是我们今天要学习的“容积和容积单位”(板书).二.研究容积的概念和计算方法.1.师:同学们,你能说一说自己见过的容积的例子,并说明什么是容积.(抽屉,书,书的体积就是抽屉的容积.矿泉水瓶)2.一个长方体或正方体铁块,它们有容积吗?(没有)对了,只有能够装东西的物体,里面是空的,才能计量它的容积.那么,容积应该怎样求呢?下面我们来研究一下:体积怎样计算了?(长X宽X高) 3.那什么是容积了?(回忆容积概念)看来啊,容积和体积有关.但是,容积和体积一样吗?(提示:木盒有厚度)4.通过上面的例子,谁来说一说容积的计算方法是什么?5.那么,容积的计算方法又和体积的计算方法有什么区别吗?(容:从里面量体:从外面量)三.认识容积单位.1.师:同学们,你们有没有观察过生活中常见的药水瓶,饮料瓶上面的净含量是怎么表示的?(升和毫升)对,它们都是用来计量液体的体积的,也是常用的容积单位.2.其实,1升就是体积单位的1立方分米.1毫升就是1立方厘米.只是两个不同的名字.(板书:1L=1dm1ml=1cm)3.问:这两个容积单位的进率是多少?为什么?4.课后活动:收集10ml,50ml,100ml,1L的瓶子,亲身感10ml,50ml,100ml,1L的实际意义.四.实际应用1.示教材51页例5①分析,问:”这个油箱可装汽油多少升?”就是求油箱的什么?(容积)②问:必须知道什么条件?是否具备?③做题(注:体积,容积单位转换)2.独立做52“做一做”1题。3.引导完成51页例6.师：对于长方体和正方体的体积,我们可用公式计算.但是,橘子,苹果,石块,土豆等不规则的物体,该怎样算它们的体积呢?还记得介绍体积概念时用到的试验吗?对了,放入石头后,杯子里的水就会被挤出一部分,挤出的这部分水的体积和石头有什么关系?这就是我们今天要学习的排水法测量不规则物体的体积.出示教材51页例6师问:①图中可得到什么信息? ②西红柿的体积应怎么计算?③学生列式④对照书中答案.五、巩固练习：1、单位换算：8.04立方分米=（）升=（）毫升2750立方厘米=（）毫升=（）升7.5升=（）立方分米=（）立方厘米785毫升=（）立方厘米=（）立方分米2、完成做一做2题。3、一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400X225X300（单位：毫米）。这个微波炉的容积是多少升？4、哈尔滨冰雪大世界每年用的冰大约能融化成8万立方米的水，它们相当于多少个长50米，宽25米，深1.2米的游泳池的储水量？ 《容积和容积单位》教学设计伊春市南岔区二中小学部管凤珍