人教2011版六年级数学下册利率

人教2011版数学六年级下册《利率》 罗庄中心校教师：王兴德课题利　率主讲人王兴德学习目标1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。2.使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。3、使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。教学重点利息和本息和的计算。教学难点利息和本息和的计算。教师活动教学环节学生活动1、谈话。大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2、导入。把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。情境导入1.汇报自己的压岁钱是如何管理的。2.明确本节课所学内容。 1、探究有关储蓄的知识。①储蓄的好处。②储蓄的方式。③什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2、深入理解有关储蓄的知识。课件出示：小红2012年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到2013年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。引导学生找出题中的本金和利息。3、探究利息、利息与本金和的计算方法。(1)分析题意，引导学生探究利息的计算方法。(2)组织学生尝试解题，交流汇报。主题探索1.(1)观察课件，小组讨论问题。讨论结束后推荐代表交流汇报。(2)读题、理解题意，自主寻找本金和利息。2.(1)仔细读题，分析题意，根据利息的计算公式自主探究利息的计算方法。(2)根据利息的计算方法，自主计算得出利息，并求出王奶奶一共可以取回多少钱。1.完成教材11页“做一做”。2.完成教材14页9题。巩固实践1.独立解题，集体交流。2.独立解决，小组内互评后集体订正。爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？拓展应用1、小组尝试完成后交流，汇报。2、谈自己本节课的收获。 小组合作点：板书设计：利　率本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：利息与本金的百分比叫做利率。利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3.75%×2=375（元）5000×(1+3.75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1.075=5375（元）教学反思：