亿以上数的认识
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亿以上数的认识

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时间:2022-03-30

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资料简介
亿以上数的认识教学设计作者:轩玉梅来源:沙流河镇葛家屯小学点击:5246次评论:0条教学目标:知识与技能1、使学生掌握亿以上数的读写方法,会将整亿的数改写用“亿”作单位的数。2、通过自主探究、合作交流,培养学生的合作意识过程与方法引导学生运用已有知识经验,通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心,积极思维的学习态度。教学重点:以“亿以内的数的读法”为基础,把个级、万级读法推广到亿级。能正确地读亿以上的数教学难点:亿以上中间和末尾有0的数的读法每级中间、未尾有0的数的读写法  教学过程:   一、激趣导入上几节课我们学习了亿以内数的读写,你还记得吗?指名读下面几个数。课件1出示这么大的数你是怎么这么快读出来的?(课件3出示出示读法)看来同学们对亿以内的数掌握的非常好,在现实生活中还有很多亿以上的数,今天我们就一起来学习(出示课题:亿以上数的认识) 二、亿以上数的读法  教学例1 (1) 创设情境 我们知道,地球是我们生存的家园,课件出示4主题图。看完了这幅图,谁想说些什么?同学们说的非常好!如果不控制人口增长,将要威胁到我们人类的生存环境。(2)读数师:你们知道地球上有多少人吗?(出示全球人口:7000000000)地球上有这么多人,这个数要怎么读呢?(课件5出示)师:谁来大胆的读一读?(出示10040002000400305000000)师:这两个数又该怎么读呢?自己试着读一读并思考以下几个问题:课件6出示:1、先读哪一级?2、亿级的数和个级的数在读法上有什么不同?3、数位上的0怎么读?指名读下面两个数。你们读的这么好,能告诉我亿以上数该怎么读吗?指名汇报。课件7出示:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级,再从最高位读起,读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万字”每级末尾的零不读,其他数位上有一个或连续有几个零都只读一个零。试一试:课件8出示(课本21页做一做)读出下面各数。 3、小组活动利用数字卡片组数练习读数。三、亿以上数的写法  刚才我们用以前学过的亿以内数的读法学会了读亿以上的数,那你们能不能用以前的方法准确地写出亿以上的数呢?师:看来同学们很有信心,我们来试一试,把这三个数写出来课件9出示(例2)三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万1、三亿怎么写?能写成30000吗?2、利用数位顺序表自己试一试。3、写亿以上的数,关键要先干什么?课件10出示:(先看这个数有几级,在从高级写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。)强调:写亿级和万级的数时,关键要先找到“亿”或“万”字,为了便于检查,每级中间空一格。4、利用数位顺序表尝试写数课件11出示题目,集体订正。四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数  数学来源于生活,在现实生活中我们常常将一些大数改写成用万或亿作单位的数,你能不能用以前学过的方法将下面的数改写成用亿作单位的数呢?1课件12(出示例3)指名回答。 2总结方法。3、试一试:完成课本20页做一做第3题。五、课堂总结  这节课你有什么新的收获?六、巩固应用,课堂检测  接下来,老师要检查一下大家的学习效果了,有没有信心?相信你一定行!加油!1、读出下面的数:206410000读作:()110403060读作:()2、写出下面的数:八百四十亿九千三百万写作:()五亿零六百二十万写作:()3、改写成用亿作单位的数10600000000=()亿705000000000=()亿4、最大的九位数是(),最小的十位数是()

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