数学人教版五年级下册长方体和正方体的表面积

长方体和正方体长方体和正方体的认识（2） 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）一、激趣引入猜一猜 ．．．一、激趣引入 ——平面图形长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形一、激趣引入 ——立体图形正方体长方体圆柱体圆锥体一、激趣引入 棱顶点面二、合作交流、探究新知1.认识长方体 借助手中的长方体，你能用数一数、量一量、比一比等方法研究面、棱、顶点的特征吗？面长方体有()个面；每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？棱长方体有（）条棱；哪些棱长度相等？顶点长方体有（）个顶点。你还有什么新的发现呢？二、合作交流、探究新知 二、合作交流、探究新知 二、合作交流、探究新知 相对的面完全相同。二、合作交流、探究新知 相对的棱长度相等。二、合作交流、探究新知 长方体有8个顶点。二、合作交流、探究新知 是你能运用长方体的特征，判断下面哪个图形是长方体吗？不是是不是是不是二、合作交流、探究新知是不是 小组合作：1.选用合适的材料做一个长方体框架。2.观察长方体框架并讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？二、合作交流、探究新知 二、合作交流、探究新知 透视图二、合作交流、探究新知 相交于一个顶点的三条棱，分别叫做长方体的长、宽、高。长宽高二、合作交流、探究新知 12条棱可以分成3组，每组4条棱。长宽高二、合作交流、探究新知 长宽高12条棱可以分成4组，每组3条棱。二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 2.认识正方体二、合作交流、探究新知 棱棱棱正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。可以用上图来表示正方体和长方体的关系。长方体正方体长宽高长=宽=高2.认识正方体二、合作交流、探究新知 （1）长方体和正方体都有6个面、12条棱和8个顶点。（）（2）相对的4条棱长度都相等的物体一定是长方体。()√×（3）一个长方体最多有两个面是正方形。()√1.判断对错。三、巩固练习 4厘米3厘米2厘米5厘米5厘米1厘米9厘米2.看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？4厘米5厘米三、巩固练习 它的前面是（　　）形，长（　）厘米，宽（　）厘米。它的右面是（　　）形，长（　）厘米，宽（　）厘米。它的上面是（　　）形，面积是（）平方厘米。3.根据所提供的条件，回答问题：单位：厘米正方88长方98长方72988三、巩固练习 李师傅用铁丝焊一个长10厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？10厘米4厘米6厘米10×4＋4×4＋6×4（10＋4＋6）×4＝40＋16＋24＝80（厘米）＝20×4＝80（厘米）答：至少需要铁丝80厘米。或四、拓展提高