《折线统计图》人教版五年级数学下册执教李平贵
活动一:探究方法活动任务:探究“例1的折线统计图绘制有哪些步骤和方法?”活动流程:1、自主学习:观察例1,独立思考问题。2、小组讨论:在小组长组织下有序交流、讨论,形成小组共同成果准备交流。3、展示分享:一个小组前台展示,并组织其他小组分享不同意见(补充、追问、质疑、评价等)。
活动二:解决问题活动任务:思考“怎样解答例1中的问题?”活动流程:1、自主学习:观察例1,独立思考问题。2、小组讨论:在小组长组织下有序交流、讨论,形成小组共同成果并简要的记录下来。3、展示分享:一个小组前台展示,并组织其他小组分享不同意见(补充、追问、质疑、评价等)。
不仅能清楚的表示出数量的多少,还能表示出数量的增减变化情况。(1)你发现折线统计图有什么特点?
参赛队伍的数量上下波动,整体上呈增长态势。
导练:独立完成105页“做一做”。
课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?
你想知道老师有什么收获吗?师生齐心,其利断金!求学之道,贵在诚心!
谢谢!