数学北师大版六年级下册《式与方程》教学设计

《式与方程》教学设计教学内容北师大版六年级数学第80-82页。教学目标1、进一步掌握用字母表示数的方法，会用字母表示一些简单的规律。2、会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简单的方程。3、会用方程解决简单的实际问题，体会运用方程解决问题的优越性。教学重点能用字母表示数量关系，会熟练地根据等式的性质解方程。教学难点寻找题中各个数之间的关系，并找出等量关系。教具准备多媒体课件。教法运用问题引导法、探究归纳法、练习法教学过程（一）复习“用字母表示数” 1.用字母表示数的规律课件出示教材第80页淘气摆出的图片。（1）提问：看一看淘气摆出的每一幅图案，想一想，每一个图案共用了多少个图片？怎样列式？（2）追问：如果淘气继续摆下去，第n个图案共用了多少个圆片？用含有字母的式子怎样表示？指名汇报。（3）生活中，还有哪些规律能利用(n的平方)这个式子来表示？2.师：我们已经学过一些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子可以怎样表示？（1）请同学们先思考，整理出公式和规律，并用含有字母的式子表示出来。（2）引导学生在小组里互相交流，反馈汇报。展学习（二）复习“方程”1方程的意义：师提问：什么叫方程？2解出下列方程：出示教材第80页“回顾与交流”第3题（1）请同学们先独立解方程，再在小组里说一说自己解方程的方法。（2）指名汇报。（3）教师归纳小结解方程的过程。 3.用方程解决问题（1）请同学们说一说列方程解应用题的一般步骤（2）用方程解决教材第80页课堂小结这节课我们复习了哪些知识？你有哪些收获？作业布置完成教材“巩固与应用”中没有完成的习题式与方程板书设计1.用字母表示数:用字母表示规律、用字母表示公式2.方程：解方程、列方程解应用题。