雨 巷学习目标1.了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情,感知诗歌的意象及特征,由此来把握意境的营造。2.通过学生自主学习,自主质疑、解疑及自我感悟,培养学生自主探究,合作学习的能力。3.体会诗人忧郁惆怅的情怀。自主认知一、整体感知(一)读准生字词。(二)收集作者和写作背景资料。二、自练自测1.为下面加点字注音撑着( ) 彷徨( ) 凄清( )雨巷( )彳亍( )凄婉( )颓圮( )迷茫( )2.诗句积累芭蕉不展丁香结, 。 青鸟不传云外信, 。 像梦中飘过一枝丁香的, ;她静默地远了,远了, , 。 合作探究1.初读本诗,写出本诗的感情基调。2.再读本诗,指出本诗节奏和停顿上的特点。3.诗歌中出现了哪些意象?这些意象各有什么特点?4.你怎样理解此处的“丁香姑娘”?5
课堂练习一、基础知识积累运用1.下列各组中加点字注音无误的一项是( )A.撑着(zhǎng) 彷徨(páng) 凄清(qī)B.彳亍(chìchù)凄婉(wǎn)颓圮(pí)C.篱墙(lí)寂寥(liáo)惆怅(chàng)D.巷子(xiàng)迷茫(méng)哀怨(āi)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.撑着油纸伞,独自彷皇在悠长,悠长/又寂寥的雨巷B.像我一样,像我一样地/默默彳亍着,冷寞,凄清,又惆怅C.消散了,甚至她的/叹息般的眼光,丁香般的惆怅D.她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨3.下面四项中,诗歌节奏划分错误的一项是( )A.消散了,甚至她的/太息般的/眼光,丁香般的/惆怅B.她飘过/像梦一般的,像梦/一般的凄婉/迷茫C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘4.下列解说不正确的一项是( )A.戴望舒是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧、含蓄。D.戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。5.对《雨巷》的赏析不正确的一项是( )A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。二、阅读《雨巷》的开头和结尾两节,回答6~7题撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长5
又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。6.诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的 ,以细雨表现了 的天气特点。 7.结尾重复了开头,作用是 。但把“逢着”改为“飘过”,又说明了诗人 的心态。 三、阅读下面文字,完成7~10题秋天的梦戴望舒迢遥的牧女的羊铃,摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的,那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了,但却戴着沉重的昔日。哦,现在,我是有一些寒冷,一些寒冷,和一些忧郁。8.对这首诗的分析不正确的一项是( )A.这首诗实际上写了两个“秋天的梦”,“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B.牧羊女的梦是“牧女之恋”,从全诗的思路看,能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦,以梦抒情。C.本诗告诉我们,美的事物引导出的情绪并不都是绝对的愉悦,有时候反其道而行之。D.全诗四节,形成了一个对应式结构,许多信息就是从对应、对比中传达出来,显得简捷而又有蕴藉。9.分析本诗中“牧羊女的梦”和“我的梦”各有什么特点?四、语言文字应用10.在下列句子空白处再续写两句,使之前后构成含有四个分句的排比句。人生如画,有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩;人生如书,有了微笑的书籍便有了闪光的主题; ; 。 11.仿照下面的例子,请以你熟悉的两位作家及作品为素材,另写一段话。示例:如果说苏东坡是气势磅礴滚滚东去的大江,那么,“执手相看泪眼”的柳永则是静静立于河畔上的依依杨柳。5
参考答案【自主认知】自练自测1.chēng páng huáng qī xiàng chì chù wǎn pǐ máng2.同向春风各自愁 丁香空结雨中愁 我身旁飘过这女郎 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷【合作探究】1.本诗的基调是优美中充满惆怅。2.①诗行的顿数基本为三顿。加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠扬的效果。②单字顿都设置在诗的首行。一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。③复沓句式的妙用。第三节:“像我一样”“像我一样地”。第四节:“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”,这些连贯的上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。④词的重叠运用例如:“撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷,我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的/姑娘。”“她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;”分析:有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”;有时在两行诗的隔开处,如“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节中的“彷徨”。词的重叠把相同的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。⑤押韵的位置错综变化 巷 娘 怅 茫 徨 (ang)3.诗中出现了油纸伞、雨巷、我、丁香、姑娘、太息般的眼光、颓圮的篱墙等意象。这些意象的特点分别是:油纸伞给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉,暮春时节,寂寥的雨中,一份冷漠,一份凄清,撑一油纸伞在风雨中独立,神秘、迷蒙之感顿生。雨巷特点是悠长、寂寥。小巷让人感到幽深、寂静和寂寞,加上蒙蒙的细雨,意境便充满了朦胧美。丁香花开在暮春时节,丁香花或白色或紫色,颜色都不轻佻。诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉,雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美,而且丁香花虽美,却易凋谢。篱墙是颓圮的,有哀怨、凄凉、衰败的特点。“我”是冷漠、凄清、惆怅的。4.(1)根据诗歌内容,姑娘是美丽的女孩,诗人当时二十多岁,易沉醉于爱情,这是一首爱情诗。(2)结合时代背景,姑娘象征美的理想。5
(3)有时候,抒情诗中的主人公就是诗人自己,诗中的形象就是抒情主人公的形象。我们看姑娘是忧郁彷徨的,作者当时的处境也是忧郁彷徨,而且诗中多次出现“像我一样”,从这一角度说诗人和姑娘是二位一体的,即“我”是实实在在的“我”,而“姑娘”是理想的“我”,未来的“我”,另一个层面的“我”。【课堂练习】1.C 解析:A项,撑,chēng;B项,圮,pǐ;D项,茫,máng。2.D 解析:A项“彷皇”应为“彷徨”;B项“冷寞”应为“冷漠”;C项“叹息”应为“太息”。3.B 解析:应为“她飘过/像梦一般的,像梦/一般的/凄婉迷茫。”4.C 解析:“印象派”应为“象征派”。5.C 解析:“迷失了方向”,说法欠妥;“绝望”错误。6.幽僻 阴沉、郁闷7.形成回环叠唱的效果 复杂、矛盾解析:表明了追求理想的虚幻与迷惘,反映了诗人当时心情的复杂、矛盾。8.A 解析:不能说是“我”听了牧羊女的诉说而引发了自己的梦。9.“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥,像落叶那样曼妙,是清纯而温暖的。“我的梦”则是沉重、寒冷、忧郁的。10.答案示例:人生如诗,有了微笑的诗篇便添了优美的意境;人生如歌,有了微笑的歌曲便有了昂扬的旋律。11.答案示例:如果说徐志摩是空中一朵飘逸浪漫的云彩,那么,“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。5
微信/支付宝扫码支付