复式条形统计图教学设计

复式条形统计图教学设计（1）教学内容：简单的统计教学目的：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。 2、正确绘制复式条形统计图，感受图例的作用，进一步认识条形统计图特点和用途。 3、识别、分析与处理统计图中的信息 教学过程: 一、复习铺垫 1．出示五年级各班人数统计图。 说说统计图的意思，并说说从中知道些什么信息？ 2.教师：这是我们原来学习过的单式条形统计图，请学生说说由哪些部分组成的？ 二、探究新知 （一）质疑 1.出示晨光小学五年级各班 男女生人数统计表。 说说统计表的意思，并说说从中知道些什么信息？ 提问：现在统 计的数据与刚才有什么不同？ 提问：如果我们用条形统计图同时表示表中的三个班男生和女生人数，该怎么办？有什么困难呢？ 2学生讨论，激发学生思考。 3. 揭示课题： 这就是我们今天要学习的复式条形统计图。（板书课题） （二）认知： 1. 出示复式条形统计图，观察比较。 教师：请同学们看这种统计图，仔细观察是这样表示的，与前面学过的单式条形统计图有什么不同？ 学生说出两者的不同点。 2. 教师介绍复式条形统计图的意义。 教师：这种用两种直条表示的条形统计图叫做复式条形统计图。 3. 复式条形统计图与单式条形统计图的区别。 教师提问：你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 学生讨论：  ①单式条形统计图只用一种直条表示统计项目，复式条形统计图用两种直条表示不同的统计项目 ②复式条形统计图中要用不同的图例对直条进行区别，而单式条形统计图则不需要。 4. 教师小结： 单式条形统计图中的数据用一种直条来表示，用两种直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的爱好来画图例。 5. 你对这份复式条形统计图有什么评价？ 学生发言：复式条形统计图的优点是可以直观地看出不同项目的数据是多少，能形象地比较不同的数据；缺点是需要自己计算总数，不方便。 6.介绍制作过程。 教师：绘制复式条形统计图的方法与单式条形统计图有相似的地方。 下面我们一起观察制作的过程。（投影） 7.分析： 学生回答书本第36页的问题。 三 自主实践 1. 教师：现在我有一个任务，要调查五（4）班学生对水果喜爱的情况，大家愿意吗？ 2. 统计数据 出示水果统计表（作业纸） 提问：下面的水果你最喜欢吃什么？（每一位同学只能选择一种。） 3. 统计数据，填写统计表。 4. 根据统计表，制成复式条形统计图。 5. 从复式条形统计图中你获得哪些信息？你能提出什么数学问题？ 四 课堂总结： 今天的学习你有什么收获？复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 画复式条形统计图除了按单式条形统计图的步骤画法外，还要注意什么？ 五 课堂练习 1. 做“练一练” 2. 做练习六第1、2题