五年级下册《真分数和假分数》导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册《真分数和假分数》导学案课　　件www.5y　　kj.com　　教学内容：53~54页的内容及练习十三1~10题。　　教材分析：　　本课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。分数教学有两个最基本的概念，一个是分数的意义，一个是分数的单位．学生在理解的基础上掌握了这两个概念，学习分数就可以举一反三，因此在教学真分数和假分数时，帮助学生从分数意义上理解和掌握新课的内容。　　教学目标：　　知识与能力：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。　　过程与方法：培养学生观察、比较、概括的能力。　　情感、态度与价值观：培养学生数形结合的数学思想。　　教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。　　教学难点：理解真分数和假分数的意义及特征。　　教具准备：　　教学过程：　　一、复习导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.什么叫分数？　　2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。　　3.分数与除法有什么关系？填一填。　　二、新课讲授　　.教学例1：　　（1）按要求涂色，并说一说把什么看作单位“1”。　　（2）观察每个分数的分子和分母的大小，你发现了什么？　　（3）想一想：这些分数：比1大，还是比1小？为什么？（比1小）　　（4）明确真分数的意义：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。　　2.教学例2：　　（1）用分数表示出各图的涂色部分。　　（2）观察每个分数的分子和分母的大小。　　（3）想一想：这些分数比1大，还是比1小？　　（4）明确假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。　　三、巩固练习　　.做一做第1题：根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.练习十三的第1~3题：独立完成，集体订正。　　3.作业：同步练习十三1-2题，选作3题。　　四、课堂小结　　这节课学习了什么知识，你有哪些收获？还有什么不明白的问题？　　板书设计：　　真分数和假分数　　分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。　　分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，　　假分数大于或等于1。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。