图形的放大与缩小人教新课标六年级数学下册
教学目标1.初步理解图形放大和缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形。2.通过观察、理解,动手操作活动体验图形放大或缩小的过程。3.能激发大家的学习兴趣和求知欲,使大家积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。
你见过下面这些现象吗?这些现象中,哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?
你好棒!你好棒!
ABCD
按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.
按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.
按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?
观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?
如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.
图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原来的图形的形状是一样的,只是大小发生了变化。
下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。√
按4:1画出下面图形放大后的图形.
按1:2画出下面图形缩小后的图形.
按1:2画出下面图形缩小后的图形.
下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形?
按3:1画出下面图形放大后的图形.
在计算机上,可以通过鼠标的拖动,把图像灵活地放大或缩小。原图放大缩小