课题容积和容积单位（2）教学时间教学目标1、建立容积和容积单位观念，掌握1升=1000毫升、1升=1立方分米、l毫升=1立方厘米。2、能正确运用容积单位，能正确计量物体的容积。3、使学生感受事物之间是相互联系的。教学重难点4、重点：能正确运用容积单位，能正确计量物体的容积。难点：用排水法求不规则物体的方法。课前准备量杯、西红柿或者梨教法学法实践法、讨论法教学过程教学环节第一次备课动态修改导入容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？教学新知计算物体的容积。（1）教学例5。①读题，说出已知条件和问题。学生独立试算。②订正时说一说：求这个油箱装汽油多少升，就是油箱的容积，计算这道题，计算结果应注意换算单位。（2）反馈练习。一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？（学生独立完成，集体订正）（3）教学例6（利用排水法求物体体积）①要解决什么问题？这些物体有什么特征？求物体的体积。不规则的物体。②用什么方法可以求出他们的体积？③这个西红柿的体积是多少？小组讨论后汇报。
教学新知④用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？⑤想一想：可以用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？反馈练习1、填空：（1）（）叫做容积。（2）容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）量长、宽、高。2、判断：（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（）3、选择：（1）计量墨水瓶的容积用（）作单位恰当。①升②毫升（2）3毫升等于（）立方分米。①0.3②0.03③0.003总结今天你有哪些收获？还有什么疑问？作业布置练习九4、5、6题板书设计容积和容积单位（2）例5：V长方体的体积=a·b·h例6：排水法求体积=5×4×2350-200=150（立方厘米）=40(立方分米)=150（mL）=40（L）课后反思
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