此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。9劝学学情分析•本节课的学习者特征分析来源于与其任课教师的交流,从教以来对历届高一学生普遍特征的认识。•从历届高一学生同期学习特征比对来分析,这届高一学生基础知识也是比较薄弱,议论文写作中普遍单一采用事例举例论证的方法,一少部分学生对对比论证有认识,但认识模糊,而对比喻论证很陌生。而高一,正是组建高中学习方法、学习习惯的最佳时期,也是学生在摸索探讨的时期。这个时候的方法引导,他们兴趣比较大,吸收比较好,对于后期自己的学习会有极大地帮助。所以,本节课的最终目标就是在阅读中分析比喻的含义和内在联系、对比论证产生的说服力量在写作训练中运用对比和比喻论证的方法。