长方体和正方体表面积

《长方体和正方体表面积练习课》课后反思本次达标课，我执教的是《长方体和正方体表面积练习课》，参照学校达标课的评价标准，现反思如下：一、教学环节设计与目标达成度参照课程标准我设计的教学目标如下：1．进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和引发数学思考。3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学目标2措辞不太严谨，以后要加强语言的严谨性！整体来说，本节课目标明确，教学环节严谨，目标达成度高。二、课堂文化的体现1、质疑已是常规，学生有问题时都会积极主动的提出来，今天讲课前的质疑，处理的还算可以，但以后教师可以多加放手，可以让学生帮助学生去解决疑问会比较好。不过有关学生的质疑还有很大的提升空间。2、回顾整节课，对于学生的评价这方面做的太欠缺，比如对于讲解的同学，教师急于评价，而且语言过于简单，忽略了生生之间的互动，生生之间的评价。在讲解的过程中，有个别同学讲解语言表达不清楚，语言不严谨。教师担心时间不够用，急于讲解，此时应该换一位同学上来讲解，对于学生来说效果会更好。3、练习的第的最后一题由于前面时间用的多，未进行课堂练习。以后在选题上，应考虑多方面，尽可能高效完成本节所有内容。4、个别词语发音不太标准，今后要加强普通话学习。5、本节小组合作交流使用较少，没有巧妙利用小组交流学习来完成教学任务，这方面在今后教学中要多尝试，舍得放手，敢放手，正确引导来提高课堂教学效率。三、对课堂新生成的处理这节课在讲解第三题，做一个长方体的鱼缸（无盖），长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？张俊明根据第一题占地面积至少要把最小面放在下面，提出本题应该把边长8分米和6分米放在下面才会最小，对于这个问题我考略的欠缺，及时对学生进行表扬，并对实际生活进行说明。以后应该提前做好充分的准备，这样才能应对课堂上出现的所有问题。这次达标课我最大的收获是：只有认真研究教材，认真备课，确定切合学生实际的教学目标，才能让学生更大的收益。