教学内容东西南北（课本15、16页）授课教师课时安排1课时总课时数教学目标1、在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。2、体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、西、南、北四个方向。3、会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。教学重点1、在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。2、会在地图上辨认东、西、南、北四个方向。教学难点在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。教学方法引导、小组合作探究教学准备课件教学流程教学设计二次备课一、检查预习，明确目标1、检查预习（1）在教室里辨认东、西、南、北。（2）在地图上辨认东、西、南、北。2、揭示课题，出示目标。学习目标：（1）在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。（2）会在地图上辨认东、西、南、北四个方向。二、自主学习，组内交流1、学生围绕自学提纲自主学习课本15页。自学提纲：到操场上辨认东、西、南、北，说说操场的四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。2、组内交流。（1）学生组内交流，提出自主学习过程中自己不能解决的问题。（2）小组讨论交流那些问题。（3）归纳小组内不能解决的问题，并记录下来。三、分配任务，合作探究1、分配任务;操场的四个方向各有什么？附页1的图1上应怎样记下来？2、小组合作探究。
四、展示质疑，拓展提升1、全班交流合作探究结果。2、质疑：为什么你们的记录不一样？按照我们的习惯，应怎样记录？3、小结。五、穿插练习，全面巩固1、穿插练习：练一练：1、2、3、5、题2、学生独立尝试完成，组内交流自主练习结果。小组内尝试解决练习过程中个人不能解决的问题。3、全班交流。教师强调个别需要注意的问题。六、达标检测，布置预习1、达标检测：练习册2、布置预习：（1）布置作业：练一练4题。（2）布置预习：课本17页。①将本页认真阅读一遍。②填一填。③划出你认为重要的地方。板书设计北西操场东南
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