小学数学三位数乘两位数教学设计

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学三位数乘两位数教学设计　　篇一：《三位数乘两位数》教学设计　　《三位数乘两位数》教学设计教学目标：　　1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。　　2、学会速度单位的写法。　　3、体验“速度×时间＝路程”数量关系，解决问题的过程。　　重点难点　　理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系，应用数量关系解决实际问题掌是本节课的学习重点和难点。　　教学过程　　一、情境导入　　1、出示交通工具的时速，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空、宇宙等方面）的运行速度，还有自然界一些动物的运行速度等等。　　2、你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息　　[设计意图]创设情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。　　二、探究新知随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、教学速度的概念，学会速度的写法，（出示课件）　　1）特快列车１小时约行160千米。　　我们把特快列车1小时行的路程叫做速度　　还可以说成：特快列车的速度是每小时160千米。可以写成160千米／时。（用统一的符号表示速度）　　2）普通列车每小时行１０６千米。　　3）人骑自行车的速度是每小时１６千米。　　4）小林每分钟走60米　　师：还可以怎么用数学语言叙述？　　这些用符号怎么写呢？　　师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等　　5）试着写出其他交通工具的速度。　　[设计意图]使学生理解速度的概念，学会速度单位的写法。使学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。　　2、探究速度、时间和路程之间的关系（出示主题图）　　1）根据信息，独立计算　　80×2=160（千米）225×10=2250（千米）　　2）找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？　　3）学生根据算式写出关系式　　问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4）总结数量关系式：　　速度×时间=路程　　3、改变其中一题，求时间或速度？　　1）每位学生写出关系式　　2）全班交流，展示自己的关系式　　3）汇报结果　　小组派代表汇报板书　　4、小结：速度×时间=路程　　路程÷时间=速度　　路程÷速度=时间　　[设计意图]通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型：“速度×时间＝路程”。在学生独立解答的基础上，引导学生独自找出速度、时间和路程之间的关系，并请每一位学生写出关系式，然后全班交流，交流时尽可能让一些学习有困难的学生展示自己的关系式，给他们以鼓励和学好数学的信心。使学生正确掌握速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决实际问题。　　三、方法应用　　1、　　1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作——　　2）蝴蝶的速度每分钟500米，写作——随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、潇潇每天早上跑步20分钟，他的速度大约是110米/分，潇潇每天大约跑步多少米？　　3、课件出示练习　　[设计意图]通过练习，加深学生对单位时间、速度的理解，巩固速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去正确解决问题　　四、课堂总结：　　今天你都学会了什么？有什么收获？　　[设计意图]让学生在交流总结收获的过程中，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。　　五、课堂检测　　A卷：　　1、填空　　1）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（）　　2）、人骑自行车的速度是每小时１６千米，写作（）　　2、再（）里填上“＞”“＜”或“=”　　120×20（）12×XX6×400()210×4500×10()10×50030×80()19×300　　3、解决实际问题　　（1）强强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，每天约跑步多少米？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）强强每天早上跑步15分钟，大约跑步1800米，他的速度大约是多少米/分？　　（3）强强每天早上大约跑步1800米，他的速度大约120米/分，需要跑多少分钟？　　B卷　　1、填空　　（1）（）×（）=路程　　（2）路程÷（）=速度　　（3）（）÷速度=时间　　2、选择。　　（1）人骑自行车的速度是每小时１６（）　　A、米B、千米C、千米/小时　　(2)人骑自行车的速度１６（）　　A、米B、千米C、千米/小时　　3、解决实际问题　　（1）、一辆客车在平原和山区各行了12小时，最后到达山顶。这段路程大约有多远？　　（2）王叔叔从县城出发到王庄乡去送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时　　1）从县城到王庄乡有多远？　　2）返回时平均每小时行多少千米？　　六、作业：练习八第4、6、10题随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　篇二：三位数乘两位数教学设计　　《三位数乘两位数》第一课时教学设计　　康家营子小学崔广兰　　【教学内容】教科书第47页内容。　　【教学目标】　　1、根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。　　2、通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。　　3、在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。　　【教学重难点】　　教学重点：探索笔算三位数乘两位数的算理并掌握计算方法，能正确进行计算。　　教学难点：　　1．理解三位数乘两位数的算理。　　2.正确规范地计算和书写乘法竖式。　　【教学过程】　　一、课前三分钟（活动一）　　游戏----正话反做　　二、前提准备阶段（活动二）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：同学们，老师想考考你们，只要你能准确的计算出题的结果，那么你就能得到一份奖励，你们有信心吗？　　（课件出示）列竖式计算:（1）145×2=（2）45×12=　　要求：学生先说一说列竖式计算乘法要注意哪些问题？再计算。最后再说说计算这两道题时分别运用了哪些旧知识？计算这两道题时有什么不同之处？　　【设计意图：通过复习旧知，唤醒学生已有的知识与体验，从类结构上为实现新旧知识的迁移教学做铺垫。】　　师：这些同学已经通过自己的努力得到了老师的小花，你们为他们高兴吗？　　三、知识构建阶段　　1、问题呈现（活动三）　　课件呈现47页情景图，教师提问思考。　　师：认真观察，你发现了哪些数学信息？　　师：同学们观察得真仔细！大家发现的信息是：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约行145千米，该城市离北京有多远？　　师：提问:该城市离北京有多远？怎样列式？你能运用估算知识估一估：该城市离北京大约有多远吗？　　【设计意图：通过活动，让学生去寻找有用信息，收集信息，在整理信息的过程中，发现问题，解决问题，培养学生解决问题的多样化，培养估算意识。】随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、普读求新（活动四)　　师：要想知道该城市离北京有多远应该怎样想？（随学生汇报老师板书：145×12=）怎样计算呢？有不同的算法吗？　　（探究笔算算理和过程）　　A、学生独自尝试笔算。　　B、学生小组交流：（1）要先算什么？积的末位数要写在什么位置？（2）再算什么？积的末位数要写在什么位置？（3）最后算什么？　　C、指名学生上黑板，边讲解计算过程边完成板书。　　D、找出学生一对一错的例子，进行正反对比辨析，明确需要注意的问题。　　【设计意图：迁移类推的办法，不仅是一种有益的联想，也是解决问题时经常采用的一种思路。让学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，并在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，培养学生类比迁移以及分析、概括的能力。】　　3、迁移延伸（活动五）　　师：你们的观察能力和分析能力很强，比较一下，三位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法有什么区别和联系？　　然后小组交流。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【设计意图：培养学生在小组内交流倾听的习惯。培养学生的数感，提高解决问题的能力。】　　生汇报　　4、内化提高（活动六）　　（课件出示）　　火眼金睛：先判断对错，再改正。　　三级跳：列竖式计算163×21时，要先算（），再算（），最后算（）。　　笔算竞技：比一比，哪组算得又快又准。　　134×1225×116　　241×23217×42　　【设计意图：新课程使课堂具有活力与温度，但课堂教学要想保持持久的活力与温度，练习题设计还必须有一定的层次性和趣味性，能极大地激发学生积极性，使学生能够对数学本身感兴趣。】　　四、达标测评（活动七）　　师：同学们，看来能能帮助别人真是一件幸福的事情，今天我们运用数学知识帮李叔叔解决了问题，通过这节课的学习，你有哪些收获啊？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【设计意图：在教师引导下，总结所学的知识。学习不仅要关注学生和知识技能，还要注重学生的情感态度。给学生一个反思交流自己学习的机会，使学生的学习活动升华到最高境界。】　　师：如果让你计算四位数乘两位数，你有办法吗？　　【设计意图：四位数乘两位数表面看只是对三位数乘两位数乘法计算的一次拓展，但实质是对学生是否掌握计算法则的一次检测，是对学生迁移类推能力的再次训练。】　　篇三：三位数乘两位数教案　　《三位数乘两位数笔算乘法》　　教学目标：　　1、知识目标：　　让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。　　2、能力目标：　　让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。　　3、情感目标：　　让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法　　教学重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。　　教学过程：一、创设情境，复习旧知，导入新知　　师：李叔叔在哈尔滨工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与国庆双节期间回北京老家一趟，他买了12斤月饼，每斤45元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱？　　（1）、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。　　（2）、根据已知量和所求量列出算式　　（3）、全班齐做，然后指名板演并说说其计算过程。　　回顾两位数乘两位数的计算方法（出示幻灯片，学生读一读）　　谈话引入例1　　师：在回老家的时侯，李叔叔为了节约钱，决定不坐飞机，坐火车，当他到家时，他算了算，从哈尔滨到北京用了12小时，火车1小时行145千米。那你们帮李叔叔算一算从哈尔滨到北京有多少千米？　　（1）由学生列出式子，师板书：145×12　　（2）师：现在请同学们观察45×12与145×12什么不同？找出其相同点和不同点。　　揭示课题：这就是我们今天学习的内容。板书课题：三位数乘两位数　　二、自主交流，合作探究，获取新知随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、估算　　师：那你认为哈尔滨距离北京大约有多少千米呢？现在同学们来估算一下（学生动笔算）师：你是如何估算的？谁愿意把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢？　　让学生说说，教师随机板书学生的估算方法。　　2、笔算　　师：现在我们已经估算出来了，145×12大约是在1500至1800之间，那么如何准确算出145×12的积呢？同学们一起用自己喜欢的方法来算一算好不好？　　学生动笔算，教师巡视，然后让学生说说自己是用什么方法算出来的。　　（如果有用竖式算的就指名板演，并说出自己的计算方法；如果没有教师试着提示。）师：用竖式计算也就是笔算，这就是我们今天要掌握的内容：三位数乘两位数的笔算乘法（补充板书）　　教师讲解，板书145×12用竖式计算的过程　　师：你认为三位数乘两位数，列竖式和笔算的顺序与两位数乘两位数的方法有联系吗？　　3、小结三位数乘两位数的笔算方法（课件演示）　　（1）、先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的个位对齐。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）、再用两位数十位的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的十位对齐。　　（3）、然后再把两次乘得的积加起来。　　4、巩固练习　　教材第49页做一做。（分组完成，集体订正）　　三、仔细琢磨，细心计算，巩固新知　　1、数学医院，判断正误　　（幻灯片出示题目，让学生观察，找出错误的地方，并改正过来。）　　2、50页第一题。（分组完成，集体订正）　　3、解决问题（50页第二题）　　四、仔细想想，谈谈收获，归纳小结　　师：今天，我们学会了什么？　　生：三位数乘两位数的笔算乘法　　师：那现在哪个同学可以来帮我们小结一下三位数乘两位数竖笔算乘法的计算方法？　　五、作业布置：练习七第3题　　六、板书设计　　三位数乘两位数　　———笔算乘法　　复习例1　　45×12=540（元）　　45随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　×12　　90　　45145　　5401740　　答：李叔叔买月饼一共花了540元钱。　　145×12=1740（千米）145×12290……2乘145的积……10乘145的积答：从哈尔滨到北京有1740千米。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起