五年级数学下册《分数的产生和意义》

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时间：2022-03-30

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一分为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109 分数的产生和意义人教版五年级数学下册分数的产生分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 14你能结合下面的例子说明的含义吗?141414把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14 把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14 每份是这盘面包的。14 分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 “1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形把什么看作单位“1”9个笑脸 12233456 表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份53 你能说说下列分数的含义吗？792534－－－把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524反馈新知 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16 拓展练习1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412 2、猜猜一共有几枝？16 162、猜猜一共有几枝？你收获了什么？

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