《打电话》教学设计【课型】口语交际【教学目标】1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.接打电话时要注意礼貌用语的使用。3.依据情境，展开实践。在实践的过程中真正学会怎样打接电话。【教学重点】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。【教学难点】依据情境，展开实践。在实践的过程中真正学会怎样打接电话。【教具准备】PPT课件电话【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1.播放歌曲《打电话》，点出这节课我们要学习的内容就是《打电话》。2.板书“打、电、话”三个字并分别解说加深学生的记忆。（比如说“打”需要用到手，所以有个提手旁；“话”说话都是需要语言表达，所以有个言字旁，用舌头来发音，从而记住“话”。）二、明确打电话的基本步骤及要求1.提出问题（1）你独自给别人打过电话吗？生：打过（2）应该怎样打电话呢？在回答这个问题之前我们先来看一下课本中的插图，插图中的主人公分别是谁和谁？生：李中和阿姨师：接下来老师想请两位同学分别扮演一下李中和阿姨，他们是怎样打电话的。2.交流讨论（1）插图中李中和阿姨打电话的内容你发现了打电话的基本步骤有哪些？（2）打电话时有哪些注意事项？3/3
同学们踊跃回答，教师依据回答做补充总结。着重强调礼貌用语的使用。3.教学电话歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说谢谢（再见），有礼貌（教师领读，齐读一遍）三、实践练习1.打电话（1）分组讨论，角色扮演师：刚才同学们已经明确了打电话的一般步骤，接下来老师给同学们两个语境请同学们分组讨论一下，该怎样来完成打电话的过程。各组推代表上台演示，其他组成员来“找茬”。（2）七嘴八舌来“找茬”①“找茬”的过程也是同学们巩固和完善的过程。②教师总结。2.接电话（1）分组讨论，实践演示（2）教师总结“接电话”的基本步骤，以及转告别人话时的注意事项。四、拓展延伸，在表演中练习1.教师出示图片：图上画的是什么？（女孩生病的图片）教师介绍：大家的好朋友小美生病了。咱们给她打个电话问候一下她吧。2.同桌之间，互相表演，并互换角色。说慰问的话，并希望小美早日康复。3.组织表演，师生点评。五、总结延伸，在生活中内化1.师：我们已经学习了如何打电话和接电话，为了更好的记忆我们把它总结为以下儿歌。打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿电话，说：“您好”，告诉对方“我是谁”。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内。通话结束说：“再见”，注意电话要归位。2.在我们生活中有些电话是不能随便打的，比如。110，112，119…六、课后作业给你的好朋友打个电话。3/3
【板书设计】打电话拨号问好讲事情认真听再见3/3
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