五年级数学《用计算器探索规律》导学案

导学案科第册第单元年级第周课题：用计算器探索规律预设课时本课题第课时学习目标1、会适时，正确使用计算器。2、提高观察、对比、分析、归纳能力。重点、难点重点：正确适时使用计算器难点：提高对比、分析、归纳能力。问题导学1、用计算器探索帮我发现规律，如：1÷11=0.0909⋯⋯2÷11=0.1818⋯⋯3÷11=0.2727⋯⋯4÷11=0.3636⋯⋯5÷11=0.4545⋯⋯（1）都是（）小数；（2）循环节都是9的（）2、那么：6÷11=0.5□5□⋯⋯7÷11=0.6□6□⋯⋯8÷11=0.□2□2⋯⋯9÷11=0.81□□⋯⋯3、用计算器验证规律：3×7=212.5×0.5=3.3×6.7=22.110.25×0.5=3.333×666.7=0.025×0.5=⋯⋯ ⋯⋯3.33333×66666.7=达标检测1、计算器计算：35.56÷12.735.56÷1.2735.56÷0.127发现规律：怎样情况，商会比被除数大2、找规律填数（1）0.1010.20020.3003（）0.500005（2）（）981（）43046721（3）6.252.51（）（）0.064（4）3.51.75（）（）0.21875