平行与垂直（四年级上册）

平行与垂直平行与垂直郧县青曲镇中心小学徐朝云四年级上学期第五单元 直线可以向两端无限延长 学习目标1.通过观察、讨论，感知生活中平行与垂直的现象。2.初步理解平行与垂直是同一平面内两种位置关系，初步认识平行与垂直。 请同学们在纸上画出这两条直线，并在小组里对画出的两条直线进行分组。在纸上画出这两条直线，会有哪几种情况？探究一： ①②④⑤③⑥⑦ 相交不相交①③⑥②④⑤⑦ ②④⑤⑦ 相交不相交①③⑥②⑤④⑦ 永不相交 其中一条直线是另一条的平行线。ABA∥B在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。 下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？××××× 前面在同一平面 右面不在同一平面上面 前面上面不在同一平面 探究二：量一量，所画的两条相交直线组成的角分别是多少度。 相交①③⑥④⑦ 相交的：认真观察下面相交的三组直线，哪一组是特殊的相交直线呢？为什么？（1）（2）（3） 两条直线的交点叫做垂足。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂足两条直线相交成直角BAOA⊥B 下面的说法对吗？１、在同一个平面内，不相交的两条线互相平行。（）２、两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（）3、如图AB直线B叫垂线。()4、两条直线不平行就相交。（）××××直线相交成直角线相交，直线B叫A的垂线。 判断下面的直线是平行还是垂直。～～平行垂直平行平行和垂直 看看几何图形中有没有垂直和平行的现象？ACDBABCABDEFC 课间10分钟…… 同学们，你们能应用平行与垂直的知识，并用灵巧的双手折一折（1）在一张纸上折两次，使三条折痕互相平行。（2）把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。小小创造家 通过这节课的学习你有什么收获？ 自我测评（我一定行）完成导学练案52页自我测评。看谁做得又快又对。 谢谢！