北师大版一年级数学上册第一单元《动物乐园》

北师大版一年级上册《动物乐园》教学设计教学目标:1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。2、学习读写“=”“”，并能正确运用“=”“”表示两个数的大小关系。3、在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。教学重点:认识符号“=”、“”，会用“=”、“”表示两个数的大小。教学难点:用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程：一、创设情景谈话引入：一、创设情景谈话引入：今天，动物乐园里来了许多小动物，热闹极了。我们一起去看看吧。（出示主题图）二、互动新授（一）认识“=”。师：从图中你看到了什么？生：4只小兔、3只小猴……师：小兔手里拿着什么？生：篮子师：几个篮子生：4个篮子师：每只小兔一个篮子够吗？我们一起摆出来比一比，谁多，谁少？（师生一起摆出4只小兔和4个篮子）师：一只小兔正好对应一个篮子，我们可以说小兔和篮子（一样多）。我们也可以用数学式子表示：4=4。师：老师给大家介绍新朋友等号，在田子格中是这样写的。（上下两横对齐一样长）（田子格中板书）这个式子读作：4等于4。大家一起跟老师读一遍。 （板书：4=4读作：4等于4）师：你还能说出其他用等号连接的式子吗？生：6=6、7=7……师：你们真棒，只要数量相等都可以用等号连接。我们一起把这些式子读一读吧。（二）认识“4……师：你们真棒，只要一个数量比另一个数量大都可以用大于号连接。我们一起把这些式子读一读吧。教师小结：通过大家的努力，我们发现可以用数字和符号把比的结果记录下来。三、解决问题。1、完成教材P16的说一说，填一填。引导学生仔细观察兔子与小鸟的数量2、完成教材“练一练”的第一题指导学生看清楚是谁和谁比，联系比的结果，在○里填上合适的符号。学生独立完成最后答案课件展示四、课堂小结这节课你学到了什么？（今天同学们表现的真棒！只要同学们善于思考，一定会学到更多的知识。这节课就上到这里）板书设计：动物乐园4=442读作：4等于44小于53大于2