数学人教版五年级下册《最小公倍数》

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时间：2022-03-30

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最小公倍数渔泽寄小曹秀荣学习目标：1、我能理解公倍数和最小公倍数的意义。2、我能掌握求两个数的最小公倍数的方法，并会解决一些简单问题。自学指导：认真看课本68、69页内容，思考：1、例1中，4和6公有的倍数有（），其中公有的最小倍数是（）。2、两个数有没有最大的公倍数？3、怎样求两个数的公倍数及最小公倍数？4、两个数的公倍数与它们的最小公倍数之间有什么关系？（6分钟后交流）两个数有没有最大的公倍数？因为每一个数的倍数的个数都是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的。因此，两个数没有最大的公倍数。你知道吗？做一做找出下列每组数的最小公倍数。3和65和6你有什么发现？ 1、巩固练习8的倍数有：______________________20的倍数有：_____________________8和20公倍数有：__________________8和20的最小公倍数是：____________ 2、很快找出下面的每组数的最小公倍数，并说说是怎样想的。3和78和2430和510和9 班长说：“我们可以分成6人一组，也可以分成8人一组，都正好分完。”请大家猜猜这些学生可能有几人？动脑筋：73路汽车3分钟发一次车，96路汽车5分钟发一次车。73路和96路汽车同时出发后，再过多少时间会同时发车？

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