语文人教版五年级下册《打电话》教案

《打电话》教学设计教学目标：1、熟读课文，概括文章主要内容；2、体会马季相声的特点；3、学习相声语言的特点教学重点：体会马季语言的特点教学难点：学习相声语言的特点教学准备：多媒体课件教学流程：导入：1、播放岳云鹏相声《学歌曲》，激发学习兴趣2、和学生简单聊聊岳云鹏，引入本课主题“相声”3、结合预习单，让学生说说关于相声都知道些什么，主要有说学逗唱、表演人数、定义、自己熟悉的相声演员等等。4、详细说说说学逗唱分别指的是什么；并明确岳云鹏的表演属于四个中哪一种新课：有学生感兴趣的相声表演入手，导入到新课相声《打电话》（板书）一、把握文章主要内容1、关于《打电话》的作者建表演者马季，都了解些什么内容2、展示PPT相关内容页，介绍马季生平3、（过渡）马季之所以能获得这么大成就是因为他的相声语言风趣幽默、表演滑稽可笑，最主要的是他能在创作中用幽默讽刺的语言让观众在哈哈大笑中有所启发。今天我们就通过《打电话》这段相声来好好体会一下马季的语言特点。4、展示PPT上本课生词“尽量”“打电话”“节约”“啰嗦”“公共电话亭”；明确“尽量”和“啰嗦”的读音5、默读课文，用两句话概括文章主要内容，用上PPT中的五个词（打电话要尽量节约时间；啰嗦在公共电话亭打电话。）6、为什么“啰嗦”叫这个名字？（因为说话啰嗦）文章中什么地方体现啰嗦的这一说话特点；7、选取你最感兴趣的一段，同桌之间相互配合练习，一会表演一下，看哪个组表演的最有特点，最精彩8、（过渡）有一处最能体现啰嗦的说话特点，但是大家都心有灵犀的避开了，看来对大家是一个挑战，先来看看马季是如何表演这一段的（播放《打电话》 片段）9、哪个小组学一下？不用一模一样，最主要的是有自己的特点。二、归纳文章核心思想1、（过渡）刚刚大家笑的很开心，我问问，为什么笑？（表演滑稽、方言搞笑等）大家的答案很多，老师刚才听得也很投入，也笑得很开心，知道老师为什么笑么？2、啰嗦打电话的初衷是什么？（约人去看戏）结果怎么样？（没看成）为什么？（因为说了很多和打电话无关的内容）说一说都说了哪些和打电话无关的内容。（找人让人猜、问有没有时间、买票报账、猜看戏内容、学唱、买吃的、坐车、约见面地点等）3、猜测一下和啰嗦打电话的人现在是什么心情？4、如果是你的话，你会怎么打这个电话？5、为什么这么打电话？（总结：所以和别人交流的时候要简洁明了，这样别人才能听得清楚明白。）6、引出相声语言的特点三、课外引申学习1、预习单上有另外一段相声，马季的《宇宙牌香烟》2、默读相声，小组合作解决两个问题(1)《宇宙牌香烟》中马季学的是什么内容？(2)《宇宙牌香烟》中马季讽刺了什么样的社会现象？通过哪些语句看出来的？3、（结语）天津被称为哏都，相声有着悠久的历史，它用幽默讽刺的语言给我们很多的启示和思考，希望同学们能多多了解相声，将来也能创作出来有意思的相声。