数学人教版五年级下册分数的产生与意义.1.1 分数的产生和意义课件修改

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时间：2022-03-30

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分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的产生和意义分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。考考你14猜猜一共有几枝？把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 12233456你能说说这些分数的分数单位吗？它们又是有多少个这样的分数单位组成的呢？ 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16 用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形把什么看作单位“1”9个笑脸读出下面分数，并说说它们的具体含义。和同桌说一说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和它的分数单位及它有几个这样的分数单位拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（　　　）。4米猜猜谁的萝卜多。（1）习题。（2）提问：比较这3个都表示把单位1平均分成3份，取其中的1份，怎么萝卜的个数不同呢？31都表示单位“1”的，哪堆萝卜多呀？31

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