数学人教版六年级下册《圆柱的认识》

友谊小学六年级下册数学教案课题圆柱的认识教师何生瑞班级六年级日期月日授课类型新授节次教学目标认知目标认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称.技能目标培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。情感目标激发学生学习的兴趣。教学重点认识圆柱的特征。教学难点看懂圆柱的平面图。教学准备课件，模型教学环节教学内容教学过程补充内容教师活动学生活动复习导入一、复习二、新授圆柱的认识1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？2．求下面各圆的周长1．整体感知圆柱2．圆柱的表面指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确。请同学说说喜欢圆柱的理由，找出生活中圆柱形的物体。（1）摸摸圆柱。摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？ 教学环节教学内容教学过程补充内容教师活动学生活动3．圆柱的高4．圆柱的侧面展开（1）课件显示：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，（2）引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．（3）结合课本回答什么叫圆柱的高。（（4）讨论交流：圆柱的高的特点（1）动手操作（2）寻求发现引导学生思考：药水水柱的高低和水柱的什么有关？请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．同学交流后说出自己的发现：这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。圆柱两个底面之间的距离叫做高。 教学环节教学内容教学过程补充内容教师活动学生活动练习检测1.做第18页“做一做”的第2题。2.做第120页练习三的第3题。课堂总结圆柱的底面周长→ 长方形的长圆柱的高   → 长方形的宽作业布置做第20页练习三的第3、5题。板书设计圆柱的认识┌长方形沿高剪┤斜着剪：平行四边形└正方形教学反思